基于STEM课程理念提升小学语文课程品质的策略

STEM课程理念是一个学科融合性教育理念,它强调多学科融合交互,通过协同教育促进学生的全面发展,在我国课程改革中发挥着积极作用。小学语文教师要顺应改革趋势,积极将STEM课程理念融入小学语文教学,为提高小学语文课程品质探索出一条新路径。文章从STEM课程理念的内涵入手,分析了基于STEM课程理念开展小学语文教学的意义,并结合多个案例探析了提升小学语文课程品质的实践路径。

农村小规模学校小班额“5+6”互动课堂模式的应用研究

城镇建设化步伐的加快推动农村小规模学校的形成,在小班额授课中采用“5+6”互动课堂模式,可帮助学生转变学习方法,由被动接受转为主动探究,对提高教学质量具有积极作用。目前,小班额授课中部分教师占据主导位置,忽视学生个性化发展需求,导致教学目标难以达成,同时也不利于学生的发展。为解决这一问题,文章深入探索小班额“5+6”互动课堂教学模式在农村小规模学校课堂教学中实施的有效途径和策略,使得课堂由教师的“讲堂”真正变为学生的“学堂”,帮助学生在自主学习环境下形成良好的自主学习行为,发展自身综合能力。