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“含羞草是动物”
1
作者
李南梅
《福建论坛(社科教育版)》
2007年第3期26-26,共1页
海南农垦白沙片区中学语文调教比赛课堂上,一男教师上八年级人教版语文下册第13课《旅鼠之谜》。拓展延伸时,他让同学们思考除了旅鼠还有哪些动物有奇异的行为。女同学积极地举手发言,三个女生流利地回答了老师提出的问题,老师给予肯定...
海南农垦白沙片区中学语文调教比赛课堂上,一男教师上八年级人教版语文下册第13课《旅鼠之谜》。拓展延伸时,他让同学们思考除了旅鼠还有哪些动物有奇异的行为。女同学积极地举手发言,三个女生流利地回答了老师提出的问题,老师给予肯定和表扬后说:“
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关键词
学语文
男同学
男教师
人教版
奇异的
区中
白沙县
女同学
霍姆林斯基
玫瑰花瓣
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职称材料
读书的回想
2
作者
李南梅
《福建论坛(社科教育版)》
2006年第10期41-41,共1页
关键词
哲理故事
梁羽生
金庸
教学参考
毕业考
一本
学语文
看多
《读者》
下载PDF
职称材料
以阅读为抓手,提升教师素养——白沙县金波学校读书活动总结
3
作者
李南梅
李晨
《新教育(海南)》
2015年第3期65-66,共2页
2013年初至今,白沙县教育局在全县教师中开展了两年读30本教育教学著作的"沐浴书香,飞扬理想"活动,现已接近尾声。近两年的读书活动有全县教师的积极参与,同时也得到省内外同行的关注和支持。在读书活动中,教师们认真做读书笔记,静心...
2013年初至今,白沙县教育局在全县教师中开展了两年读30本教育教学著作的"沐浴书香,飞扬理想"活动,现已接近尾声。近两年的读书活动有全县教师的积极参与,同时也得到省内外同行的关注和支持。在读书活动中,教师们认真做读书笔记,静心写阅读体会。各校还开展了形式多样的读书活动,如读书交流活动、读书总结活动、网络"读书沙龙"活动、"书香教师""读书之星"评比活动,等等。白沙县金波实验学校积极响应县教育局的号召,抓实阅读,先后开展了一系列读书活动。
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关键词
读书活动
白沙县
实验学校
阅读体
评比活动
金波
读书笔记
图书角
经典名著
日至
原文传递
准确定位教学目标,提高语文教学有效性
4
作者
李南梅
《新教育(海南)》
2015年第23期4-5,共2页
美国著名教育家、心理学家布卢姆认为:"有效的教学始于准确知道希望达到的目标。"可见,教师认真钻研教材,深刻解读文本后,在充分了解学情的情况下,科学设计出关注学生发展的教学目标,课堂上再随机应变、灵活处理生成目标,是提高语文...
美国著名教育家、心理学家布卢姆认为:"有效的教学始于准确知道希望达到的目标。"可见,教师认真钻研教材,深刻解读文本后,在充分了解学情的情况下,科学设计出关注学生发展的教学目标,课堂上再随机应变、灵活处理生成目标,是提高语文教学有效性的关键。
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关键词
教学目标
准确定位
学生发展
原文传递
题名
“含羞草是动物”
1
作者
李南梅
机构
海南白沙县金波农场子弟学校
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2007年第3期26-26,共1页
文摘
海南农垦白沙片区中学语文调教比赛课堂上,一男教师上八年级人教版语文下册第13课《旅鼠之谜》。拓展延伸时,他让同学们思考除了旅鼠还有哪些动物有奇异的行为。女同学积极地举手发言,三个女生流利地回答了老师提出的问题,老师给予肯定和表扬后说:“
关键词
学语文
男同学
男教师
人教版
奇异的
区中
白沙县
女同学
霍姆林斯基
玫瑰花瓣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
读书的回想
2
作者
李南梅
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2006年第10期41-41,共1页
关键词
哲理故事
梁羽生
金庸
教学参考
毕业考
一本
学语文
看多
《读者》
分类号
I267 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
以阅读为抓手,提升教师素养——白沙县金波学校读书活动总结
3
作者
李南梅
李晨
机构
海南省白沙黎族自治县金波实验学校
海南师范大学文学院
出处
《新教育(海南)》
2015年第3期65-66,共2页
文摘
2013年初至今,白沙县教育局在全县教师中开展了两年读30本教育教学著作的"沐浴书香,飞扬理想"活动,现已接近尾声。近两年的读书活动有全县教师的积极参与,同时也得到省内外同行的关注和支持。在读书活动中,教师们认真做读书笔记,静心写阅读体会。各校还开展了形式多样的读书活动,如读书交流活动、读书总结活动、网络"读书沙龙"活动、"书香教师""读书之星"评比活动,等等。白沙县金波实验学校积极响应县教育局的号召,抓实阅读,先后开展了一系列读书活动。
关键词
读书活动
白沙县
实验学校
阅读体
评比活动
金波
读书笔记
图书角
经典名著
日至
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
准确定位教学目标,提高语文教学有效性
4
作者
李南梅
机构
海南省白沙县邦溪中学
出处
《新教育(海南)》
2015年第23期4-5,共2页
文摘
美国著名教育家、心理学家布卢姆认为:"有效的教学始于准确知道希望达到的目标。"可见,教师认真钻研教材,深刻解读文本后,在充分了解学情的情况下,科学设计出关注学生发展的教学目标,课堂上再随机应变、灵活处理生成目标,是提高语文教学有效性的关键。
关键词
教学目标
准确定位
学生发展
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“含羞草是动物”
李南梅
《福建论坛(社科教育版)》
2007
0
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职称材料
2
读书的回想
李南梅
《福建论坛(社科教育版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
以阅读为抓手,提升教师素养——白沙县金波学校读书活动总结
李南梅
李晨
《新教育(海南)》
2015
0
原文传递
4
准确定位教学目标,提高语文教学有效性
李南梅
《新教育(海南)》
2015
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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