发挥马克思主义哲学方法论功能 培养学生辩证思维素质

通过对辩证思维素质的界定,论述了培养辩证思维素质的必要性及其应注意的几个问题。

农村低碳经济发展中的问题与对策探讨——以保定市为研究对象

保定市地处京、津、石三角腹地,肩负着保护白洋淀、维护京津生态安全的重大责任。保定市积极制定和完善农村低碳经济发展规划;农业生产加快推广现代物理农业技术,大力发展循环农业;倡导低碳生活,建设清洁文明绿色农村,努力构建低碳经济发展模式。

试论超前思维及其价值

思维是人类的本质特征之一。人是通过思维、特别是通过超前思维来认识事物、把握未来、创造历史的。分析超前思维的本质、特征及其价值,从而揭示其理论和实践的指导作用。

近代西方思维方式的历史沿革与创新

通过考察近代经验论和唯理论对思维方式的认识与局限,阐明马克思在批判地继承前人特别是黑格尔对思维方式研究成果的基础上,创立了实践思维方式,实现了思维方式的科学化,为人们正确地认识世界和改造世界提供有效的思维手段。

试论“两课”在培养创新型人才中的作用

培养创新型人才是适应世界科技发展大趋势,增强国际竞争能力和加快社会主义现代化建设的必然要求。因而,实施创新教育是各级备类学校的必然趋势,更是高等学校教育教学的重要任务。高校“两课”教学在创新型人才培养中发挥着不可忽视的独特的作用。正确认识“两课”教学在培养创新型人才中重要作用,对于深化教学改革和创新型人才的培养具有重要的意义。

邓小平思维方式特点浅析

邓小平思维方式是符合时代需要的科学的思维方式。文章从历史和现实、理论和实践结合的角度,对邓小平思维方式的形成及特点进行分析研究,这对我们形成科学的思维方法,迎接新世纪面临的挑战,具有积极的意义。

浅谈中国近现代史纲要课教学中的爱国主义使命

进行爱国主义教育是中国近现代纲要课教学的一项重要任务，更是高校思政课教师的神圣使命。探讨以下几个方面的问题：（1）实施爱国主义教育的缘由；（2）实施爱国主义教育的途径和方法；（3）实施爱国主义教育应澄清的问题。

试析高等教育在可持续发展中的功能

适应我国社会、环境与经济可持续发展面临的严峻形势,高等教育的作用集中表现在为可持续发展战略服务上。为此,高等教育通过知识贡献和创新,努力成为经济社会发展的"能源库;"通过人才培养,承担起为经济社会的发展输送合格人才尤其是可持续发展人才的重任;通过传承和创新文化,引领社会文化和谐发展;充分利用高层次人才集中且学科互补的优势,发挥在推动可持续发展进程中的参谋与智囊作用。

试论白求恩精神的当代价值

白求恩精神在中国有着广泛的群众基础和极强的感染力。当今时代,国际国内形势都发生了深刻变化,白求恩精神却没有过时。全面深入研究和挖掘白求恩精神的内涵与当代价值,对于发挥白求恩精神引领文化发展的作用具有重要意义。

关于制订高等学校思想政治理论课国家课程标准的思考

制订高等学校思想政治理论课国家课程标准是我国教育教学改革的客观要求,是高等学校思想政治理论课的性质和任务决定的,也是高等学校思想政治理论课开设现实状况的要求。制订高等学校思想政治理论课国家课程标准要注意与中小学思想政治课内容的衔接,注意高等学校思想政治理论各门课程之间及与其他课程的协调,尤其要突出思想政治理论课的主导意识形态性。

大学生在选择职业时应考虑的几个问题

大学生正确选择职业,不但要全面地理解职业的内涵,而且要确立选择职业的合理标准,综合社会需要、个人兴趣特长、自我人生价值的实现和自我收益,权衡计较,才能做出更好的选择。

思想政治教育中情感教育的机制和规律探讨

情感教育顺应时代发展潮流，它通过人们情感领域的交流，进而满足人们对积极情感的需求，提高人们在互相尊重氛围下的自我教育能力，使正确的思想认识内化为有价值的自我引导。对情感教育的运行机制和实施规律的有效探讨是情感教育良性实施的必要保障。