基于暂态功率方向的柔性直流配电网线路单极接地保护方法

单极接地故障是柔性直流配电网最为常见的故障。采用小电流接地方式的MMC型柔性直流配电网发生单极接地故障时,短路电流小(主要是分布电容电流),故障识别困难,柔性直流配电网接地故障检测亟待解决。利用相模变换建立了基于MMC的多端环状柔性直流配电网单极接地故障的零模网络电路,分析了零模网络换流器和直流线路的阻抗特性。在所关注的特征频段内将零模网络简化等效,分析得到故障线路两端的零模电压导数与零模电流的极性均相反,非故障线路两端至少有一端的零模电压导数与零模电流极性相同。利用该故障线路与非故障线路差异特征,设计了一种利用暂态功率的方向纵联保护方法。其中故障线路两端暂态功率方向均为负,非故障线路两端功率方向至少有一端为正。最后在PSCAD/EMTDC平台搭建仿真验证。结果表明,所提保护方法能可靠识别区内区外故障,不依赖线路边界元件,无需数据同步,具有较好的耐受过渡电阻能力。

标准硫酸铜溶液试管分装法在检测Hb比重中的应用

目的将标准硫酸铜溶液分装并用于测试献血者Hb比重,以做到节约试剂的目的。方法将两种不同比重的标准硫酸铜溶液,分别倒入两支标有"男"、"女"不同字样的10ml刻度塑料试管中。结果用同一批号原装试剂和经分装后的试剂,对同一样本的检测结果无显著性差异。结论将标准硫酸铜溶液进行分装检测,得到准确的检测结果。既保障了献血者的健康,又保证了血液的质量。从节约资源方面很好地体现了学习科学发展观理论之坚持全面协调可持续发展的重要意义。

主动干预装置与消弧线圈并列消弧技术分析

主动干预型消弧装置可有效抑制弧光过电压并减少故障点电流,在现场已有一定应用,但存在高阻接地时启动灵敏度过低,息弧后的电压互感器涌流大易引起谐振过电压等问题。针对主动干预型消弧装置与预调协消弧线圈并列运行这一方式,分析了其在抑制电压互感器涌流、谐振过电压,并显著提高启动灵敏度方面的作用,通过试验测试验证了技术有效性。主动干预消弧装置与消弧线圈并列运行方法发挥了各自优点,避免了独立运行的缺点,是一种易于实现又较理想的消弧技术。

现场自拌泵送混凝土在工程实践中的应用

通过工程实例,论述了在工地现场设置泵送混凝土搅拌站的基本方法和混凝土原材料选用及配合比设计的基本原则,同时简要介绍了施工过程的质量控制,指出该施工工艺确保了施工质量,满足了工期要求,有良好的社会效益。

水泥改良土在工程实践中研究与应用

文章结合水泥改良土在某高速公路湿陷性黄土地段路基填筑上的应用,介绍水泥改良土的施工方法、工艺流程。通过现场检测结果表明,水泥改良土路基具有良好的整体性、稳定性和足够的力学强度,是一种可靠的、具有广泛适应性的路基处理方法。

大型PCCP输水管道绝缘接头加固及防渗处理方法

绝缘接头主要由承插口两个绝缘钢件和中间隔离混凝土组成,因钢件进行了绝缘处理,与混凝土之间的黏结力差,安装时靠专用夹具临时固定,仅能防止安装过程中绝缘接头钢件与混凝土不脱离。安装完成后专用夹具拆除,在后期运行中地形一旦出现微弱的不均匀沉降,易造成钢件与混凝土脱离,形成渗水通道,严重影响管线运行安全。为解决回填后绝缘接头的漏水,通过分析绝缘接头薄弱环节,总结出从内部加固及防渗的处理技术,解决了绝缘接头处漏水问题,取得了较好工程质量和经济效益。

必须保证足量的物理活动课

学科课（包括必修课、选修课）和活动课是学校全面贯彻党和国家教育方针的两大课程系列。学科课重在理性，活动课重在感性；学科课重在“知”，活动课重在“行”；学科课重在共性培养，活动课重在发展特长。二者相辅相成，珠联璧合，才能全面落实教育方针，全面提高学生的素质，适应素质教育的需要。为此自1995年以来，我校提出了“以德育为首，学科课和活动课两翼齐飞”的方针，在深化课堂教学改革、精简课时的基础上，留出时间，大面积多类型地开展活动课。本文就我校高中物理活动课的开展谈谈笔者的做法和体会。

在高中生物学课堂中体现学生的主体地位

时代呼唤人的主体性,大力培养主体性强的人才成为中国教育的当务之急,也是我国教育改革的一个重要方向。现代课堂教学应该要让学生运用感觉器官和思维器官去探究、去实践,论述在高中生物学课堂教学中如何发挥学生的主体地位。