重视大学新校区文化建设,促进人的全面发展

新技区的建设一方面满足了大学的办学需要，另一方面也带来了一些问题，从培养人的角度看，新校区的建设特别是文化建设的相对滞后，存在一些不利于人的全面发展的各种现实因素，在某种程度上制约了人的全面发展。

我国中小学管理制度的现状和弊端

本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。

儒家诚信思想及其当代价值

儒家历来重视诚信。历史上,儒家诚信在人类的个体生活和社会生活中均有重要的价值,产生了重要的影响。它是立身处世的根本,是交友之道,是经济活动的重要保证,也是治理国家的依据。在当今构建社会主义和谐社会过程中,儒家诚信有助于提高个人道德修养,形成和谐相处的人际环境;有助于建设政府诚信,提高政府执政能力;是发展社会主义市场经济的道德基石。

简述党外知识分子在构建社会主义和谐社会中的作用

党外知识分子作为知识分子的主体，是工人阶级的一部分，是我国社会主义现代化建设的一支基本力量。在构建社会主义和谐社会过程中，党外知识分子在贯彻落实科学发展观，坚持协调发展，推进社会主义民主政治建设，建设社会主义文化和实现祖国和平统一等方面发挥积极作用。

基础教育阶段实行德育导师制初探

基础教育是对国民实施基本的普通文化教育，培养国民基本素质的教育。基础教育是整个教育体系的奠基工程．是每个社会成员都有权力接受的最基本的教育和训练。就目前的实际情况来看，我国的基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育和扫盲教育。

弘扬雷锋精神对大学生分类进行思想政治教育

雷锋是道德价值的化身,雷锋精神是社会主义核心价值体系的具体体现。新时期,在大学生中开展学习雷锋事迹、弘扬雷锋精神的活动,应当充分考虑不同学生的不同要求和不同特点,把普遍性教育与特殊性要求结合起来。从政治追求、学习态度、学习能力、家庭条件等方面进行分类,把弘扬雷锋精神与对大学生分类进行思想政治教育结合起来,对于坚定大学生的崇高理想信念、培育奉献社会的优秀品质、激发刻苦钻研的学习热情、锤炼艰苦创业的优良作风,提升社会实践的能力具有重大的现实意义。

略论高校腐败原因及对治方法

高等院校是培养高层次社会主义事业建设者和接班人的主要场所,也是社会主义精神文明建设的重要阵地。近年来,在教育体制发生深刻变革的背景下,形式多样的高校腐败问题时有发生,高校腐败的原因有很多,高校反腐倡廉建设任重而道远。

文化趋同背景下学校的爱国主义教育

在文化趋同背景下,学校的爱国主义教育受到了前所未有的挑战。因此,学校的爱国主义教育应探讨新的途径和方法。从政治学的角度看,国家有人口、领土和主权等构成。爱国主义教育就要教育学生热爱这片生养自己的土地,热爱这片土地上勤劳的人民,进一步增强主权意识,抵制不符合中国国情的文化腐蚀,培养学生做具有现代意识的中国人。

浅谈文化继承与文化创新的关系

文化是一个国家和民族的根,文化的代代传承支撑着一个民族的存续,文化的创新推动着一个民族的不断向前发展。在文化多样化的今天,继承和弘扬传统文化,创新文化领域和内容,对于全面建设小康社会,促进社会主义核心价值观形成至关重要。

正确认识和处理高校文化建设的冲突与融合

文化冲突与融合是文化发展过程中的必然现象，虽说二者是有区别的，但本质还是统一的。高校是文化继承、传播和创新的地方，文化冲突必然在高校文化建设中有各种各样的表现，正确认识和处理高校文化建设的冲突与融合，对于促进高校文化的发展，构建和谐的高校文化，引导青年学生坚持正确的社会主义文化方向，具有重要的现实意义。

地方大学区与城市互动关系研究

随着时代的不断发展和进步,各地大学由过去的单所构建,逐渐发展为多所聚集在一起,从而形成大学区或大学城。在这些大学区的不断发展过程中带来了这样或那样的问题,如何处理大学与城市之间的关系问题日渐凸显。通过对古今中外历史事实及众多有关大学和城市发展理论研究的文献进行分析、总结,我们提出了实现新兴大学区与城市之间的良性互动应注意在政治、经济、文化各领域施行的一系列有效策略。

论文化继承与文化创新的关系

党的十七届六中全会对我国文化建设做出了全面部署。文化是一个国家和民族的根,文化的代代传承支撑着一个民族的存续,文化的创新推动着一个民族不断地向前发展。在文化多样化的今天,继承和弘扬传统文化,创新文化领域和内容,对于全面建设小康社会,促进社会主义核心价值观形成至关重要。

正确认识和处理高校文化建设的冲突与融合

文化冲突与融合是文化发展过程中的必然现象,虽说二者是有区别的,但本质还是统一的。高校是文化继承、传播和创新的地方,文化冲突必然在高校文化建设中有各种各样的表现。正确认识和处理高校文化建设的冲突与融合,对于促进高校文化的发展,构建和谐的高校文化,引导青年学生坚持正确的社会主义文化方向,具有重要的现实意义。

知识的“石”和能力的“树”

有人说,掌握知识,有死活两法。死的掌握,仿佛把字刻在石头上,随它如何大、如何深,日月沧桑,终归都会消失。活的掌握,好比把字刻在树上,只要树不死,字会越来越大,越来越深,永不磨灭。书本上的知识,是死的。那种靠死读书,读死书,老和尚念经式死记硬背的方法获得的知识,就像刻在石头上的字,只会越来越死、越来越少、越来越肤浅。这种人不会活用知识,不能把死的知识变活,不会把知识转化为能力,因而在实际工作中不会有创新、有突破。因此,就不会去为别人、为社会服务。

文化的一元化特质及对目前高校文化建设的启示

文化的一元化特质，即指在人类文化领域，有一个集中统一的处于中心和指导地位的文化形态的存在。分为绝对的文化一元化和相对的文化一元化。纵观古今中外，重视文化的一元化对于一个国家民族的生存与发展具有至关重要的作用。高校是接纳和传播文化的聚集地，正视文化的一元化，正确的进行文化选择和教育关系到一个国家和民族的生死存亡。

关于高校开展中国梦教育的思考

高校开展中国梦教育是对大学生进行理想信念教育的新要求。高校开展中国梦教育,要挖掘中国梦教育的内容,拓展中国梦教育的途径。