瓯柑成熟-贮藏期色泽变化特性研究

瓯柑是浙江温州的特色柑橘品种。为了探明瓯柑在成熟-贮藏期色泽的变化规律及差异,以普通瓯柑和青瓯柑为研究材料,通过定期采样及进行贮藏,对不同时间点的样品进行果皮色泽的测定和分析比较。结果表明,随着果实进入成熟-贮藏阶段,瓯柑和青瓯柑果皮的L、a、b、C和色差综合指标(color contribution index,CCI值)均呈增加趋势。其中,瓯柑各参数的增加幅度小于青瓯柑;通过相关分析,瓯柑和青瓯柑的b值与L、C值呈极显著正相关;瓯柑和青瓯柑的a值与CCI值呈极显著正相关。综合分析,在成熟-贮藏期,瓯柑和青瓯柑果皮亮度增大,绿色减少,橙色增加,二者颜色分别向橙黄色和黄绿色转变,其中,b值与果实亮度、饱和度相互促进,共同作用果实色泽的形成,a值在果实转色过程中是重要的影响因子。

设施栽培对丁岙杨梅成熟期及果实品质的影响分析

以主栽品种丁岙杨梅为试验材料,开展促早避雨(BZP)和避雨(BP)设施栽培试验,以露天栽培为对照,研究分析不同设施栽培对丁岙杨梅物候期、果实色泽、产量及品质相关指标,为丁岙杨梅设施化栽培技术应用提供参考。结果表明,与露天栽培相比,BZP处理丁岙杨梅各物候期提早16~34 d,终采期提早16 d,采摘期长达39 d,而BP处理各物候期与CK无显著差异;2种设施栽培对果实色泽的影响趋势一致,均能不同程度促进果实着色均匀饱满;设施栽培处理显著提升单果重、可溶性固形物含量、总糖含量及糖酸比,其中BZP处理平均单果重达到15.0 g,显著高于CK,同时设施栽培丁岙杨梅产量显著增加,落果率仅为7.3%,优果率高达44.6%。综上所述,BZP处理对丁岙杨梅产量、品质及物候期等影响显著,在实际生产过程中,需结合产品定位和市场需求,选择合适的设施栽培措施,同时可根据不同品种的果实生长规律制定对应的设施化栽培管理措施,以便于更精准地改善果实品质,提高经济效益。

DEA方法在员工绩效评价中的应用

员工绩效管理是促进员工个人发展、提升组织整体战略的重要途径,科学、有效的员工绩效评价方法和及时、确切的反馈是保证绩效管理有效实施的关键。我国企业在员工绩效评价中缺乏科学的定量评价方法,将DEA方法运用到员工绩效评价中不仅能客观、合理地给出各被评价单元的相对效率,还可以提供非DEA有效的被评价单元提高到DEA有效的改进方案,为绩效反馈和改进提供有力依据,提高员工绩效管理的可信度和有效性。

不同硫化体系天然橡胶复合材料力学性能的影响

研究了不同硫化体系对炭黑填充天然橡胶力学性能的影响。结果表明,以N-(氧化二亚乙基)-2-苯并噻唑次磺酰胺(NOBS)为主促进剂的四种硫化体系中,半有效硫化体系硫化的橡胶的综合性能最好。在以N-环己基-2-苯骈噻唑次磺酰胺(CBS)+2-硫醇基苯骈噻唑(M)为促进剂的四种硫化体系中,用普通硫化体系(CV)硫化得到的碳黑/天然橡胶的综合性能最优。本文还研究了不同硫化体系对炭黑/碳纳米管填充天然橡胶力学性能的影响,结果表明,普通硫化体系(CV)硫化得到的碳纳米管/碳黑/天然橡胶的综合性能最优。

非径向DEA方法在技术效率测算中的应用

将DEA方法应用于技术效率测算,与参数测算方法相比更加准确、简便、灵活,应用范围更广,但基于径向技术距离函数的传统方法存在测算角度单一、投入(产出)常常不能径向逼近生产前沿面等问题。非径向DEA方法运用定向技术距离函数,投影方向具有一般性,而且同时考虑投入和产出两个方面,将其应用于技术效率测算对技术效率测算。理论的完善、应用领域的拓展具有重要意义。

三羟甲基氨基甲烷改性聚乙烯醇的制备与性能

利用聚乙烯醇(PVA)羟基的反应活性,与丁二酸酐反应对PVA羟基部分羧酸化,然后与三羟甲基氨基甲烷(TRIS)进行酰胺反应制备了可热塑加工且具有弹性的TRIS改性聚乙烯醇(PVA-COO-TRIS)。采用红外光谱、X射线衍射、差示扫描量热分析、热重分析、动态力学热分析和力学性能测试等研究了TRIS的引入对PVA的结构和性能的影响。结果表明,在PVA分子链上引入TRIS的多羟基结构与PVA羟基形成新的氢键作用,可减少对改性PVA氢键作用的破坏,同时TRIS的引入破坏了PVA分子链的规则性,致使其结晶度和熔点显著下降,并可抑制相邻羟基间的脱除,使其热稳定性提高。引入量为2.25%(摩尔分数)时可获得较宽的熔融加工窗口(~108℃),在不添加任何增塑剂的条件下实现了PVA的热塑加工,其拉伸强度为30 MPa,断裂伸长率为300%。

不同镁肥处理在早香柚上的应用效应研究

为了解决柚果园土壤酸化诱发早香柚果园缺镁问题,本研究通过开展镁肥及其配施对早香柚叶片、果实的影响试验,结果表明,增施镁肥可显著提高叶片叶绿素和镁含量,最高增幅分别为22.4%和52.4%,株施硫酸镁0.5 kg后叶片镁含量从缺乏达到适宜的标准,可提高果实可溶性固形物和可溶性糖含量,最高分别比对照提高1.07个百分点和1.08个百分点。镁肥与钙、硼肥配施后,叶片镁含量增幅为23.8%~47.6%;镁肥与钾肥配施后,叶片镁含量随着钾肥施用量的增加而呈下降趋势,说明镁和钾之间存在明显的拮抗作用。在生产上建议果园在增施镁肥的同时,合理施用钾肥。

浙南双孢蘑菇丰产栽培关键技术

浙南栽培鳞菇有30多年的历史，且以蘑菇秋季集中栽培为主要生产模式。目前栽培面积420hm^2，年产值2．3亿元。蘑菇是浙南农村支柱产业，亦是当地农民主要经济收入来源。笔者根据近几年来浙南各地在蘑菇栽培中的实际情况，以及利用参与有关蘑菇病虫害防治、丰产栽培等课题，总结出一套浙南双孢蘑菇丰产栽培关键技术，供广大食用菌工作者和菇农朋友参考。

浙南蘑菇线虫调查研究初报

2002～2005年对浙南双孢蘑菇产区线虫进行了调查研究，初步明确了为害浙南蘑菇线虫的主要种类及其主要生物学特性、发生条件和侵染途径。

探究“a+kb型”线段和最小值问题

将军饮马问题是典型的两条线段和最短问题，记为“a＋b型”，常利用对称进行等量变换，将最短问题转化为“两点之间，线段最短”原理的简单应用问题．但其一些变式问题，譬如“a＋kb（常数k〉0）型”线段和最小值问题，对学生具有很大挑战性，如何突破学生思维障碍呢？通常需要进行一种新的变换，通过构造的方法转化、化归为简单情形，从而有效地寻找解题突破口，使问题顺利获解．下面举例探究如下：

对三阶幻方的趣味探讨

将1—9的连续9个正整数填入3×3的方格图形中（如图1），使每行、每列及对角线上的三数和都相等，通常将这个图形称为三阶幻方或魔方，我国古代又称为“九宫”图．因三阶幻方具有一些神奇的性质，从古至今，人们保持着对它的探究热情．

运用模型思想驱动几何解题有效思考——以一道几何题的多种解法探究为例

开放性几何解题对大多数学生来说难以获得思路突破，对学生最大的挑战是问题解决的几何模型不清晰．通过模型思想创设学生思维最近发展区，可以驱动学生有效思考．以一道经典问题的一题多解、拓展变式为例，突破学生思维障碍，提高学生几何解题的有效性．

三角形面积平分线的作图问题——一道课本习题的研究性学习

华东师大版8年级《数学》下第18章复习题第18题第（2）小题：过△AOB的顶点能不能画出直线把△AOB分成面积相等的两部分？若能，可以画出几条？写出这样的直线所对应的函数关系式．利用几何知识容易知道，可以画出3条，即3条中线所在的直线．

对一道中考压轴选择题解法及变式的探析

近年来,各地中考数学中不断涌现了一批立意好,创新佳的客观性试题,具有压轴题的功能,让人耳目一新.通常解答很具有挑战性,对考生灵活思维提出了较高要求.下面对一道中考压轴选择题开展解法和变式探究.题目(2012年重庆中考)甲。

探索——数学教学的灵魂

在新课程教学中，教材中不少问题都没有直接展开，而是把有关结论和应用，通过“探索”或“思考”等栏目提出猜想，然后通过“试一试”、‘做—做”、“想一想”，让学生去探索、去验证、去发现，从自己的体验和感受获取知识和技能．

以好奇心驱动加权费马点问题探究

费马点是指位于三角形内且到三角形三个顶点距离之和最短的点.费马点问题可追溯到十七世纪,现在经常出现在中考试题中.以费马点为背景的拓展问题,即加权费马点问题,具有极强的挑战性,同时问题本身具有趣味性,其最小值问题,怎样解?为什么这样解?笔者在强烈的好奇心驱使下,以类比方法进行了深入而富有成果的探讨,现将结果和应用与大家分享.

以模型思想引领习题教学探究——以分成两个等腰三角形为例

数学模型是一种常见的解决问题的思考方法，模型思想是数学课标2011年版十大核心概念之一．在几何教学中，定义、定理、性质所代表的图形以及在几何中经常遇到的经典图形和由实际问题抽象为几何图形，我们都称之为几何模型．运用模型思想对教材典型几何习题进行教学，探寻学生思维“最近发展区”，有利于突破学生思维障碍，激发学生学习兴趣，

对一道几何问题的研究与拓展

常见的问题研究误区有就题论题、偏重方法记忆和缺少具体技能应用，缺乏数学思考．通过对一道几何题的一题多解、变式、拓展探究开发习题的潜在价值．

南岛无核荔枝在温州的引种表现及其栽培技术

南岛无核是从海南琼北雷虎岭地区荔枝实生群体中选育出的荔枝新品种。2015年引入到温州市苍南县马站镇,高接到荔枝品种元红上。引种3年后发现南岛无核荔枝能够适应温州苍南地区的气候条件,枝条迅速生长,抽穗较整齐,易成花结果。成熟期8月上旬,较当地主栽品种元红晚熟20 d左右,较海南原产地晚熟60 d左右。2018年最高株产达12. 5,果实性状及品质接近原产地水平,引种取得初步成功。