新时期高师学生素质教育问题的探讨

在世纪之交的今天,高等教育面临着新世纪的挑战。因为我们即将迈进的二十一世纪是一个世界范围的市场经济竞争、科技竞争、人才竞争、教育竞争、民族素质竞争日趋激烈的世纪,是一个信息广泛、复杂、密集而且快捷的世纪。把一个什么样的高等教育带入二十一世纪是目前教育界乃至全社会共同关注的问题。在新的历史转型期,党中央早在《关于教育体制改革的决定》中就明确指出了教育改革和发展的根本目的是:提高全民族的素质,多出入才、快出人才。党的十四届三中全会《关于建设社会主义市场经济体制的若干问题的决定》又着重强凋:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”可见如何有效地促进素质教育的全面实施必将成为我国现阶段高等教育改革的第一主题,而这一主题中的主旋律,高等师范院校大学生的素质教育问题又成为人们关注的重要课题。本文想就高师学生的素质教育问题作一些探讨。

新时期高校班主任工作的探讨

几年的实践充分证明,班主任工作为高校学生的健康成长,为维护高校的稳定和发展,发挥了极其重要的作用;而且这种作用是任何形式都不能代替的.然而,随着社会主义市场经济的逐步建立和发展,来自社会现实生活的诸多矛盾,冲击和震荡,不可避免地已对高等学校的班主任工作提出了新的挑战,如何加强班主任工作成了急需研讨的课题.本文将结合我校班主任工作的实际,就这一问题谈谈自己的看法.

加强高师学生素质教育势在必行

把一个什么样的高等教育带入二十一世纪,是目前教育界乃至全社会共同关注的问题。由应试教育向素质教育转变,培养一大批跨世纪的、具有良好道德和较高科技文化水平的高素质人才,是党中央、国务院向教育战线提出的一项紧迫任务。 一、时代呼唤素质教育,加强高师学生素质教育势在必行 人类社会经历农业社会、工业社会之后。

湖南人才在中国历史上的地位——兼析人才中心移动原因

湖南籍人才在中国历史的各个时期居什么地位?为什么清代以前湖南人才寥若晨星?为什么近代以来湖南人才灿若群星?个中原因何在?只要从纵向和横向两个方面对中国历史上政治经济文化发展的情况进行比较研究,既可看出湖南籍人才在中国历史上的地位,也可看到中国历史各个时期人才中心形成和移动有一定的规律,就是经济中心的移动引起文化中心的移动,导致人才中心的形成和移动,其中京畿地区、皇乡和领袖人物活动的主要地区,往往是人才密集区。