做好学困生转化帮扶工作的策略

新课程的宗旨是一切为了学生,一切为了学生的全面发展,素质教育逐渐替代应试教育,现阶段的教育不应该仅凭考试成绩作为评价学生好坏的唯一标准。因此,班级管理应当坚定新课标指导思想,以人为本,面向全体学生,进一步加强学生德育。一、相关概念及其产生的原因学困生特指在文化课基础、学习习惯、行为习惯、个性心理、道德品质以及环境适应能力方面存在问题的学生,这类学生成为班级工作中需要特别关注。

黄绿卷毛菇生境中矮嵩草内生真菌多样性比较研究

为研究黄绿卷毛菇生境中矮嵩草的内生真菌多样性,本研究结合传统分离培养法和宏基因组法对矮嵩草内生真菌的多样性进行比较研究。结果显示:传统法在矮嵩草共分离鉴定得到66株内生真菌均属于子囊菌门(Ascomycota),分类到7目,分别为格孢腔目(Pleosporales)、炭角菌目(Xylariales)、散囊菌目(Eurotiales)、柔膜菌目(Helotiales)、肉座菌目(Hypocreales)、毛霉菌目(Mucorales)、Glomerellales,优势种群为Stagonospora bicolor;根的多样性指数,丰富度指数,均匀度指数分别为1.63、1.56、0.82;未分离到黄绿卷毛菇;宏基因组法检测出587种内生真菌,子囊菌门(Ascomycota)占77.21%、担子菌门(Basidiomycota)占16.21%,剩下的6.58%为unclassified真菌,优势种群为Fusarium sp,多样性指数,丰富度指数,均匀度指数分别为3.13、39.08、0.48;检测到黄绿卷毛菇,相对丰度为11.39;比较两种方法,黄绿卷毛菇生境的矮嵩草植物中,蕴含着丰富的内生真菌资源,黄绿卷毛菇为优势内生真菌种群之一。该研究首次证明黄绿卷毛菇为嵩草属的内生真菌,是研究黄绿卷毛菇的营养类型及其与植物间的互作关系的新突破。