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题名高中数学解题技巧之“数”“形”结合策略分析
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作者
李古林
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机构
安徽省合肥市长丰县下塘中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第27期44-44,共1页
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文摘
高中数学是一门较难的学科,其教学知识较为复 杂,学生学习较为困难。在应试教育背景下,高中数学教师为 了提高学生的应试能力,培养学生的解题能力是必要的。高中 数学题目比较抽象难解,会给学生带来巨大的学习压力,导致 学生学习积极性下降。数学知识具有一定的规律,在学习过程 中可以采用一定的思想、方法。教师在培养学生解题能力时,可以引进数形结合思想方式,利用数与形相互转化的思想,降 低解题难度,提高学生的解题能力。
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关键词
高中
数学
解题技巧
数形结合
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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