高中数学解题技巧之“数”“形”结合策略分析

高中数学是一门较难的学科,其教学知识较为复 杂,学生学习较为困难。在应试教育背景下,高中数学教师为 了提高学生的应试能力,培养学生的解题能力是必要的。高中 数学题目比较抽象难解,会给学生带来巨大的学习压力,导致 学生学习积极性下降。数学知识具有一定的规律,在学习过程 中可以采用一定的思想、方法。教师在培养学生解题能力时,可以引进数形结合思想方式,利用数与形相互转化的思想,降 低解题难度,提高学生的解题能力。