大数据环境下基于“4R”理论的高校实验实训室应急管理的探析研究

高校实验实训室,作为执行科研任务、培养人才以及突破核心技术关键的主要场所,其应急管理问题始终是各高校重点关注的话题。本文在于探究在大数据环境下,“4R”理论指导下的高校实验实训室应急管理的思路与操作。首先,论文详细讨论了“4R”理论的含义及其在高校实验实战环境应急管理中的可用性。其次,通过揭露高等教育实验室应急管理的现行状况和挑战,从与应急管理紧密相关的四个方面,即“人为因素、药物和设备、实验室基础设施建设、应急管理能力建设”,分析目前实验室应急的状况与问题。最后,在罗伯特·希斯的“4R”危机处理理论指导下,设计一套实验室应急管理框架。并针对危机减少、危机备份、危机响应和危机恢复四个阶段的高校实验室应急管理策略提出了一系列关键策略。

新媒体视域下大学生思政教育工作探讨

新媒体以其特有的传播方式和广泛的影响,对当代大学生信息获取、思想交流和价值观形成等方面产生了深远影响。为此,探索新媒体视域下高校思想政治教育的创新途径,是提高教育实效、培养时代新人的当务之急。文章分析了新媒体视域下大学生思政教育工作面临的机遇与挑战,探讨新媒体视域下大学生思政教育的优化路径,即建立新媒体矩阵、创新思政教育教学模式、加强网络舆论监督、提高思政教师的新媒体素养。

教师教育法律意识的缺失与教育法律素养的提高

教师是教育法律关系的主体，更是教育教学活动实现依法治教的重要推动者。目前，在广大教师队伍中缺乏教育法律素养的现象还普遍存在，主要有以下问题：缺乏对教育法律体系的全面认识；缺乏正当合理的学习渠道，从而导致理解和掌握教育法律法规存在不足；不能正确对待和处理教育法律纠纷问题。为了进一步提高广大教师的教育法律修养，需要更新理念，建立健全并逐步完善法律体系；经常性开展教育法律课程培训；在实践中总结经验，不断提高教师们的教育法律修养。

试析保险利益原则对保险合同效力的意义

尽快完善保险法,尤其是作为保险法基石之一的保险利益制度,对保险业的发展是至关重要的,本文从财产保险合同方面阐述了保险利益原则对保险合同效力的意义。

OBE理念下的高校法学专业实践教学改革

结合当前我国高校法学专业的教学改革现状来看,OBE理念的引进,促使高校法学专业在教育改革活动中得以对自身教学实践进行反思改进,是法学专业有效实现培养目标的关键,基于此,高校在开展法学专业实践教学改革活动时,需要结合自身情况,在OBE的理念下对自身教学活动进行改革,只有这样才能有效促进法学专业不断发展,提高法学专业的教育水平.

浅谈经济法的实质化风险与程序法的化解

经济法程序是一种新的模式,它通过民众直接参与的民主形式,来解决国家干预经济时产生的经济法风险。改革传统经济法,在回应、开放、个别、创新里实现经济法中实体与程序间的和谐发展,通过合理处理法律确定性与变动性、封闭性与开放性、普遍性与个别性、正当性与国家干预合法性的相互关系,从而促进经济法运行的科学化、效率化。

论公众参与环境保护立法中法律责任制度的构建——以环境影响评价法为视角

完善的法律责任制度是公众参与立法有效实施的保障。然而,现有公众参与立法缺乏对于公众参与法律责任的规定。本文以环境影响评价法为视角,通过于立法中明确公众参与法律责任的主体、责任形式和责任承担方式以及责任的追究等内容,构建起完善的公众参与法律责任制度。

圈地与突围:数字经济时代平台媒体受众异化研究

“十四五”时期,随着新一轮科技革命和产业革命孕育兴起,深化应用、规范发展、普惠共享等成为我国数字经济发展的新趋势,同时也伴随着资本扩张造成的结构性霸权。在资本和技术的推动下,平台媒体脱颖而出,成为数字经济时代的主流媒体,受众在其中扮演着重要角色。当前,平台媒体的相关研究主要聚焦于平台媒体基础化设施的风险及治理、构建平台媒体用工关系的法律体系研究、数字劳动平台化的进步与隐患等视角,较少从受众视角对平台媒体展开研究。与“用户”的区别是,“受众”概念更强调公共性,其平台活动并非主观意愿参与到数字资本的逐利“游戏”中。文章以获取信息和使用信息为目的的受众视角展开研究,采用案例研究为主、文献研究为辅的研究方法,聚焦平台媒体对受众的数字聚敛。研究发现,平台媒体在资本包装下形成三种新的表征形态,以及表征之下的资本布展逻辑将寡头操纵推向更为隐蔽的“后台”。文章在分析平台媒体数字聚敛表征与原因后,提出受众主体性回归的破局之策,旨在研究媒体平台对受众所布展的算法推荐机制下的驯化实质,从而提高对数字资本渗透的警惕,并探索实现受众主体性回归的破局之路。

地方高校法学本科教育的研究

清华大学法学院院长王晨光教授认为,我国法学教育仍然处于一种摸索和开创的阶段。无论实在法学教育的指导理念、培养目标、结构设置等宏观方面,还是从教学模式、方法、内容和课程设置等微观方面,我们都还存在很多问题,并没有形成系统的成熟经验和模式。

法学专业学生实践能力提高路径研究

为了提高法学专业学生的实践能力,促进其全面发展,文章从法律思维养成指导、案卷整理指导、法律文书写作指导、旁听指导四个方面论述了法学专业学生实践能力提高路径。

大数据背景下高职院校智慧校园建设研究与探索——以福建农业职业技术学院为例

信息技术快速发展已成为当前社会的重要趋势,而高校校园信息化已成为新时期高校建设的重要内容,而智慧校园建设作为大数据、云计算、物联网等先进技术在高校建设中的应用,自然也得到了越来越多的关注。笔者从高职院校智慧校园的典型特征和目标入手,设计物理空间与数字空间融合的高职院校智慧校园体系结构,并探讨了高职院校智慧校园的建设策略,希望能够为相关研究提供借鉴。

湘江长沙段沿岸常见农作物重金属污染研究——Zn、Cu、Pb和Cd的富集规律及污染评价

由于受污水的长期影响,湘江流域土壤和农作物中重金属的富集已成为重要的环境问题之一。为此对湘江流域长沙段沿岸的10种常见农作物(芝麻、辣椒、甘蓝、空心菜、大蒜、红菜苔、胡萝卜、白萝卜、莴笋、豌豆)中的Zn、Cu、Pb和Cd含量进行了分析,采用单项污染指数法和尼梅罗综合污染指数法对农作物污染情况进行了评价。结果表明:10种农作物中重金属含量依次为Zn>Cu>Pb>Cd;除胡萝卜、白萝卜外,其他试验农作物以根部积蓄重金属能力最强;非食用性组织富集重金属的能力比可食用性组织强;湘江流域长沙段沿岸农作物中重金属以Pb、Cd污染较为严重。

试论我国环保执法的不足及对策

随着环保事业的不断发展,环境意识逐渐深入人心.我国的环境保护工作越来越得到各级环保执法机关的重视,环保执法力度也在不断的加大.但是,毋庸置疑,我国的环境资源现状仍是不容乐观的.在环境执法上,有法不依、执法不严、违法不究的现象也是随处可见.

实训教学中“工匠精神”的培养与探索--基于高职计算机专业实训教学的研究

“工匠精神”是当下现代化学徒制内最核心的思想理念,它是一种优秀的职业精神,主要来自工作活动过程中的积累与养成。从高职院校的教学内容、教学的师资队伍以及教学的整体环境来看,高职院校的实训教学中不乏“工匠精神”的培养。同时,在高职院校计算机专业的实训教学中,通过多种途径的实训教学可以促进学生“工匠精神”的培养与探索。基于此,该文阐述了“工匠精神”的基本内涵,分析了实训教学中培养“工匠精神”的重要意义,以及在实训教学过程中对“工匠精神”的培养,并探讨了“工匠精神”在高职计算机专业实训教学中的培养与探索。

基于“1+X”证书制度下高职院校实验室管理体制改革研究

职业教育是我国教育体系中不可或缺的组成部分,国家对于职业教育的重视度近年来更是日益加大,推出了一系列的改革措施,“1+X”证书制度的出台和实施、校企合作、育训结合、书证融通、课程思政等这些改革举措无一不在推动职业教育的发展,其根本目的就是提高职业教育人才培养质量,促进职业院校的长期可持续发展。而实践教学更是职业教育的重要环节,实验室既是高职院校实践教学的前沿阵地,又承担着科技创新,服务师生“教”与“学”的功能,因此在“1+X”证书制度下,实验室的管理也应与时俱进,不断创新。为此,本文主要基于“1+X”证书制度下高职院校实验室管理体制改革路径展开探讨研究。

水泥检测中的影响因素及质量检测优化策略探究

首先阐述开展建筑水泥检测工作的必要性,其次列举影响水泥检测工作效果的因素,主要是从设备、环境及人员因素三方面进行的,最后较为详细的探究优化水泥质量检测效率的几种可行方法,包括完善检测设备设施,采用正确的监测方法、优化监测环境及提升参与人员工作能力、素质等,希望能和同行分享实践经验,全面提升水泥检测工作质效,为我国建筑行业健康、长久发展保驾护航。

“工匠精神”视域下农业高职院校学生职业素养培育对策探讨

在我国社会快速发展转型的关键时期,不仅市场竞争越来越激烈,人才竞争也愈演愈烈,而农业高职院校作为我国农业人才培育的重要场所,加强对学生专业技能和职业素养的培育是主要的教学目标。但是,当前许多农业高职院校职业素养教育还存在着教学模式老旧、教学形式化等问题。为了加强学生职业素养培育,学校应加强工匠精神与职业素养培育的结合,使学生在工匠精神的熏陶下养成脚踏实地、精益求精、不断进取的职业精神。文章主要就“工匠精神”视域下农业高职院校学生职业素养培育对策进行分析探讨。

高职院校大学生创业环境研究——以福建农业职业技术学院为例

创业环境对创业活动具有很强的影响力,创业环境的选择在大学生创业期间扮演着重要的角色。以福建农业职业技术学院(以下简称福建农职院)在校大学生为研究对象,通过发放问卷进行抽样调查,对调查的数据进行整理,并结合管理学、创业学和社会学等相关理论,以GEM模型为基础做出研究框架,剖析福建农职院大学生创业环境存在的优劣势,让大学生分清影响创业环境的主流和支流,在实施创业时分析主次,做到有的放矢,同时为大学生在评估创业机会和环境、风险等因素时提供理论参考,为高职院校优化大学生创业环境提供借鉴。