刍议大学英语写作诊断式教学

类似于医生为病人诊断疾病,英语写作诊断式教学的基本方式是教师在实际教学过程中能够在最短的时间内了解到学生对于知识的掌握程度,继而对英语课程教学效果进行准确诊断,针对存在的问题进行修正和解决。诊断式教学的根本是促进教师和学生之间的互动,继而提升问题解决、反思及综合分析的基本能力,以提出问题——资源利用——解决问题——形成诊断建立教学流程。

高校商务英语信息化教学模式的应用初探

在信息时代背景下开展高校商务英语教学活动的过程中,英语教师系统引入信息化的教学模式,能够发挥信息技术的融合应用作用,增强教学活动的生动性,丰富教学资源的供给,促进教学空间的拓展,提升商务英语教学活动的整体质量。本文从信息化教学模式的建构入手,对高校商务英语信息化教学模式的组织实施进行了系统的探究,提出了合理化应用信息化教学模式的建议,旨在能突出信息化教学的优势,切实提高学生的商务英语专业素养。

浅析思维型教学法及其运用

随着英语教学的发展,关于教学方法的讨论也越来越热烈,更多的教育工作者把注意力放到怎样提高教学效率,培养学生的综合语言能上来。该文讨论了思维型教学法对英语教学的贡献,包括其理论依据,实践运用,希望能对培养学生自主学习,发展语言综合能力,以及英语课堂从以教师为中心转换到以学生为中心有一定的贡献。

关于某英语教学软件的制作、运用及相关问题的探讨

笔者通过对计算机辅助教学的研究,自主设计了一套英语教学软件。本文介绍了该软件的原理和设计方法,及其在实践中的应用;讨论了其在外语教学中对提高学习者的积极性和自主性的作用,并对其优势与可能出现的问题进行了分析,提出了进一步研究方向。

国际商务背景下的商务英语阅读研究——评《商务英语阅读》

随着我国与世界各国商务往来愈加频繁与规模化,对于商务英语人才数量与质量均展现更高要求。在这样的背景下,很多高校开设商务英语专业,并对商务英语教学进行了持续探索和研究。“阅读”作为商务英语教学重要模式之一,在语言环境营造、语言资源输入等方面具有优势,但从实际情况看这一模式开展效果并不乐观。由鲍文、孙志农、祁世明、易明勇联合编著、安徽大学出版社出版的《商务英语阅读》一书,既能作为阅读资源,其内部规划也能为阅读教学优化提供指导。

A Case Study on the Rapid Profile

This paper will focus on a case study on Rapid Profile: the theories underpinning the case study; the conduction; result and discussion. The Rapid Profile tests a person's acquisition stage by morphology, syntax and lexis. The tasks in RP test are specially designed to trigger pre-defined indicators of second language development, who have their own characteristics. The aim is to examine whether it is possible to find some tricks for test takers to achieve a higher stage of acquisition than their real language development. The limitation and implication drawn from the study will also be investigated.