用于苯催化燃烧的Cu-Mn-O/Ce/γ-Al_2O_3-TiO_2催化剂

采用不同的浸渍法制备了负载型催化剂Cu-Mn-O/Ce/γ-Al2O3-TiO2,应用X射线粉末衍射(XRD)、低温液氮吸附(BET)、H2程序升温还原(H2-TPR)和X射线光电子能谱(XPS)等测试技术对催化剂进行了表征。在200～500℃考察了催化剂催化燃烧较高浓度的苯(体积分数为3.6%)反应中的催化性能。结果表明,15%CuMn2Ox/Al2O3-TiO2催化剂(CuMn2Ox质量分数为15%)在300℃苯的转化率达到79%,其低温催化活性明显高于单独负载氧化铜或氧化锰的催化剂。而采用共浸渍法制备的催化剂15%CuMn2Ox-15%CeO2/Al2O3-TiO2在300℃苯的转化率达81%,其催化活性明显高于分步浸渍法制备的催化剂。CeO2的添加更利于提高共浸渍法制备的催化剂中各活性组分的分散度和相互作用。

ZrO_2对CuMn_2/Al-Ti整体式催化剂催化苯燃烧反应性能的影响

采用浸渍法制备了MnOx/Al0.82Ti0.18Ox(Mn/Al-Ti),Cu/Al-Ti,CuMn2/Al-Ti和CuMn2Zr1.25/Al-Ti四种整体式催化剂,并利用X射线衍射、X射线光电子能谱、H2程序升温还原和氮吸附等手段对催化剂进行了表征,考察了各整体式催化剂催化苯燃烧反应性能.结果表明,ZrO2的添加能明显提高催化剂的比表面积,促进各活性组分的分散和表面氧浓度的增加,从而提高催化剂表面的氧化能力,CuMn2Zr1.25/Al-Ti整体式催化剂在281oC时苯转化率达91%,表现出最高的低温催化活性.

如何做好高中数学练习课作业设计的多元化

高中数学练习课作为学生自主学习和复习的课堂，对于普及数学知识，提高数学素养，培养高中生的解题能力有着十分重要的作用。有效的高中数学练习课需要一定的作业作为引导和督促。作业作为学习效果的检测工具和认真学习的督促工具，对学生的练习课效果起到一定的提升作用。对于高中数学练习课的作业布置来说，一定要做到丰富多元，做到实用性和针对性的统一。本文中，笔者结合自身的工作实际，着重分析了高中数学练习课多元化作业的设计，希望能提高高中数学练习课教学效果。

数学教育教学中的感悟

在素质教育不断向纵深发展的客观前提下，数学作为一种客观抽象出来的自然科学，属于社会素质的范畴，是以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。作为现代数学教师必须转变素质教育观念，采取有效的教学方式，做好学生的引路人，激发学生独立思考和创新意识，以提高教学教学质量。

长春市农民科学素质培养问题的建议

现代的科学技术已经成为社会发展的主导力量，成为第一生产力，胡锦涛总书记在党的十八大工作报告中指出，中国的农村、农民、农业问题是我党工作的重中之重，即中国的三农问题。而中国的现代化关键取决于中国的三农问题．三农问题的关键是农民素质的提高问题，解决农民素质的核心问题是农民科学素质的提高问题。目前．本文归纳和梳理了当前长春市农民科学素质的现状是：长春市农民科学知识水平不高：农民科学思想意识较差：农民对科技的应用能力不强。并通过理论和实践的方法提出了提高农民科学素质培养问题的建议。

提高长春市农民科学素质的建议

农民科学素质是推进现代化建设,实现生产发展的决定因素,它将影响一个国家、一个地区综合竞争的全面提升,它是促进公众参与科学,形成尊重科学、崇尚理性、实事求是的价值观念的重要途径,也是推进新农村建设的重要举措和必由之路。

初中生物教学中如何激发学生的学习兴趣

初中生物教学中,提高学生的生物学习兴趣是非常关键的。学生只有在学习兴趣相对浓厚的前提下,才能积极主动地参与到课堂学习中来。在现代化教育飞速发展的背景下,越来越多的生物教师注意到了该问题。本文就初中生物教学中如何激发学生的学习兴趣展开详细论述。

产后出血相关因素的分析

目的 探讨降低产后出血的发生率。方法 本文通过对我院2 0 0 2年1月至2 0 0 3年12月产后出血78例资料,同时采用1∶2随机选配同期分娩产妇312例作配比对照分析。结果 94 78% (74 / 78)的产后出血发生在产后2小时内;子宫收缩乏力占产后出血的6 5 39% (5 1/ 78) ;第三产程延长致产后出血发生率为14 1% (11/ 78) ,与对照组相比差异有显著性(P <0 0 1)。结论 产后出血的危险因素是产后2小时内、宫缩乏力、第三产程延长等危险因素,采取积极的防治措施后,产后出血的发生率明显降低。

浅谈课前五分钟新闻短评演讲竞赛的有效性

让学生大胆地说出他内心的话语,采用课前演讲这种教学手段。让学生走出“厚茧”,采用“甜言蜜语”方式。让学生关心邻里关系、关注国内外大事、评判道德风尚。激发学生学习语文的兴趣,让学生有更多机会展示自己,力争把学生培养成为一个有团体协作能力,有思辨能力,会关注新闻的人。在课堂上实行课前五分钟新闻短评演讲竞赛的做法和收获。

问题教学法在初中语文阅读中的运用

初中阶段的语文学习是一个重要的过程,学生在这一阶段需要通过大量的阅读来充实自己、丰富自己的知识体系。初中语文阅读教学不同于小学,教师不能带领学生仔细阅读,很多时候需要学生自己领悟。问题教学法在初中语文阅读教学中起到了很好的引导作用,教师要把握好文章走向,深入分析文章内涵。探究如何在初中语文教学中运用问题教学法引导学生更加深入地解读文章,以提高初中学生的语文阅读能力。

分层次管理理念应用于临床护理管理效果探讨

目的:通过对比常规管理,探究分层次管理理念应用于临床护理管理的效果。方法:随机抽取我院女性护士60名,按照随机分组法分为参照组和管理组,对比两组护士经过不同管理模式后的理论知识和操作技能、护理工作积极性、患者满意度。结果:在理论知识和操作技能、工作积极性、患者满意度等方面,管理组的数据优于参照组。结论:建议临床护理中采用分层次管理模式。