基于人本视角的中职德育困境与突围

就目前大数据统计结果而言,中职院校仍在教育领域扮演着极其重要的角色,在我国的经济发展中也发挥着关键的支撑作用。但是值得一提的是,中职学生往往由于"思想道德"的问题受到社会同龄人的不公平待遇,这也正是中职德育暴露出来的一个深刻问题。当下,人本教育呼声四起,培养学生的基础素质并不存在两面性,所以中职学生也应该坦然地接受道德教育的熏陶。本文就人本视角下的中职德育困境问题做出分析,并且提出了突围性策略,希望借此能够唤醒中职生的社会意识,使之充分认识到优秀素养的重要意义。

中职顶岗实习生的“半途而废”现象心理疏导探析

从中职顶岗实习生在实习过程中存在的"半途而废"问题入手,从原因分析和对策探究两个方面试做好学生顶岗实习时期的心理疏导工作进行思考和分析。

关于中职德育课二次备课策略的思考

教师完成的备课很多时候只是初次备课,或叫一次备课,在这基础上是需要做好二次备课工作的。二次备课应做好教学素材的重新选择、学情的重新确定、教学理念的重新审视等工作。基于此从教学目标、教材使用、学生学情、教学方法、教学素材五个角度,结合中职德育课的开展对二次备课策略进行分析,以期更有效地提高学生的道德水平。

有效提升职业高中德育课备课质量的措施探讨

备课是对教学内容以及教学过程的一个总体规划，备课质量的好坏对教学效果有着直接的影响。备课的过程也是教师知识水平以及教学能提高的过程。每一个教师都必须具备一定的专业文化水平和一定的教学能力，想要把德育课备课工作做好，教师就必须分析并把握住学情，设计有效的教学方案；有深度地分析教材的中心思想，整合教学资源，有创造性地使用教材，并且随时做好应变措施。本文，从以学生为主体来进行教学方案的设计，整合各种资源来对教材进行刨遣性地使用这两方面来展开研究。