OBE与CSE双视域下大学英语课程宏观与微观设计探索

大学英语教学质量的提升离不开宏观教育目标与微观教育过程的相互匹配。本文拟从基于产出的教育理念(OBE)和《中国英语能力等级量表》(简称CSE)双重视域,从宏观和微观层面对大学英语课程的学习产出进行定义、实现、评估和使用,以期实现学生在语言知识、能力结构和人文素养方面的全面提升。

依托英语竞赛,促进英语专业第二课堂建设

第二课堂的建设对培养学生基本技能和提高学生综合素质起到重要作用,因此在专业综合改革中受到广泛重视。针对英语专业第二课堂建设过程中存在的一些主要问题,作者对近三年的英语竞赛指导和一年半的英语竞赛组织积累的经验与教训进行总结,通过系统分析后得出依托英语竞赛直接激发学生的英语学习动机,提高学生的英语创新能力,从而有效改变本校英语专业第二课堂现状,促进第二课堂建设与发展。

信息化背景下项目式外语教学的设计与实践

本文主要研究在信息化背景下,如何在大学英语教学中实现信息技术与先进教学理论深度融合,促成一种以教师为主导、以学生为主体、以信息技术为媒介的大学英语教学模式,并以《新大学英语·习察篇》中一个单元的教学设计为例,对信息化背景下的外语教学设计和实践进行了探索。

在现实与虚幻中缓慢地爬行——小说《黄墙纸》女主人公叙述的真实性

美国女作家夏洛蒂.珀金斯.吉尔曼的《黄墙纸》是一部体现第一代女权主义思想的早期作品,是19世纪社会新秩序下文化发展的产物。作者在作品中间接表达出当时社会女性渴望独立并为之进行反抗与斗争的思想。本文意在通过对文本中虚构的女主人公＂我＂处于日益恶化的巅峰状态下的虚幻叙事的分析,特别是文本中一些核心意象的分析,构建当时整个社会女性所面临的真实现状,让现实在虚幻中得以显现。

英语专业学科竞赛管理体系建设探析

学科竞赛的开展能够有效促进人才培养。在新形势下,以文科为主要教育背景的英语专业学科人才的培养,除了常规的第一课堂基础教育外,还需要强化第二课堂建设,加强对学生在学科竞赛方面的管理与培养。以中国民航大学外国语学院英语专业学生在三年内参加的英语类学科竞赛为蓝本,研究学科竞赛体系的构建模式,以期促进学科进一步科学发展,从而提高学院人才培养质量。

STRUGGLE FOR A "ZERO ZONE"——Women's Plight Situation in The Little Foxes

The little foxes, Lillian Hellman's most popular piece of drama, is a cynical play which concerns with family greed and revenge. Analyzed from various critical perspectives, The Little Foxes is most prominently studied on her political viewpoint. Here this paper is intended to study it from the aspect of women's position in the drama, or more concretely, in that society by the analyzing of the two main women characters: Birdie and Regina, to reveal that whichever kind of life a woman living in the early twentieth chose to live, she would never be "successful".