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谈如何增强小学数学概念教学的有效性
1
作者 李含勇 《教育界（综合教育）》 2019年第8期22-23,共2页
学生只有深入地理解并把握数学概念,才能更好地学习其他的数学知识。针对当前小学数学概念教学中存在的问题,文章主要从概念的引入、概念的形成或同化及概念的巩固三个方面来进行探讨,提出了一些有效的教学策略,希望能够对广大一线小学... 学生只有深入地理解并把握数学概念,才能更好地学习其他的数学知识。针对当前小学数学概念教学中存在的问题,文章主要从概念的引入、概念的形成或同化及概念的巩固三个方面来进行探讨,提出了一些有效的教学策略,希望能够对广大一线小学数学教师的概念教学有所启发,进而提高小学数学概念教学的实效性。 展开更多
关键词 小学数学 概念引入 形成同化 概念巩固
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对提高初中数学教学有效性的探究
2
作者 李含勇 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第2期72-73,共2页
在初中数学教学中,要培养学生的学习兴趣、利用现代媒体教学和分层布置学生的作业,这是提高课堂教学有效性的重要手段.
关键词 有效性 兴趣 现代媒体 分层
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