课程游戏化视角下幼儿园户外科学活动游戏资源利用的研究

课程游戏化视角为幼儿园教育教学改革提供了新的思路和方法。本论文在此视角下展开,以陶行知“生活即教育”为理论基石,梳理分析了本园户外科学活动的现状与问题,归纳了游戏资源整合利用的具体方法和预期效果,并在“教学做合一”影响下的反思中提出了若干预见性建议。

STEAM教育理念下幼儿园建构游戏的实施策略

随着时代的高速发展,人们对幼儿教育也越来越重视。构建游戏作为幼儿园教育的重要构成,对幼儿的学习、成长都有着不容忽视的作用。通过以STEAM教育理念为指导,以幼儿的兴趣需求、年龄特征为依据,在构建游戏中融入工程、艺术、数学等跨领域元素,充分满足幼儿的天性,激发幼儿学习兴趣,并进一步发展幼儿的社交能力、团队能力、实践能力、创造能力,从而达到实现幼儿全面发展的目的。本文立足于STEAM教育理念,就此理念下幼儿园构建游戏的具体实施展开讨论,以供广大幼儿教师参考。

培养大班幼儿时间观念的策略研究——以“时光银行”主题活动为例

幼儿升入大班后,在时间管理上仍存在诸多问题,如做事拖拉,游戏、过渡环节不会自我管理,生活作息不规律、不守时等。对此,我们结合《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神创设了“时光银行”主题活动,让幼儿在游戏中感受时间的珍贵,帮助其养成节约时间、认真做事的良好品质。