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课堂提问技法浅探
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作者 李含贵 《数学学习与研究》 2022年第30期113-115,共3页
课堂提问是一门学问,很多数学教师的课堂提问方法千篇一律,体现不出学生的主体地位,故教学效果一般.笔者结合多年的数学教学经验,认为在课堂提问中,教师一定要结合学生的数学学情和教材内容进行提问,且提问要由浅入深,充分体现学生的主... 课堂提问是一门学问,很多数学教师的课堂提问方法千篇一律,体现不出学生的主体地位,故教学效果一般.笔者结合多年的数学教学经验,认为在课堂提问中,教师一定要结合学生的数学学情和教材内容进行提问,且提问要由浅入深,充分体现学生的主体地位,同时提问方式要新颖,让学生经历思考、质疑及论证等过程,只有这样才能发展其数学核心素养. 展开更多
关键词 小学数学 课堂提问 技法
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