多把尺子多出一批好学生——探索多元评价途径,促进学生全面发展

多一把尺子就多出一批好学生。素质教育就是要增加几把衡量学生的尺子,让更多的学生受到鼓励,坚定信念,走向成功。我校教师在实践中对学生实施多元的、积极的、全过程的评价,探索出评价的新思路、新方法。一、突出评价的整体性和综合性,让评价"立"起来根据新课标提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的"三维目标"要求,学校在关注学生学业成绩的同时,发现和发展学生多方面的才能,构建了促进学生全面发展的评价体系。一是学业评价的纸笔测试评价。二是体现学生过程的课堂、作业评价。