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互动型计算机教育游戏的设计
1
作者
李和洽
《华夏教师》
2019年第21期34-34,共1页
互动型计算机教育游戏是优质的信息化教学资源,能有效辅助教师教学,促进学生全面、持续、和谐发展.本文通过探究和练习两种用途的互动型游戏的设计,介绍这种信息化资源的设计研究成果.
关键词
计算机
游戏
信息化
教学资源
下载PDF
职称材料
与学科整合开创信息技术“自由课堂”
2
作者
李和洽
《中国信息技术教育》
2016年第18期102-103,共2页
在小学阶段,信息技术教师要注意培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高他们的信息素养与信息能力,培养其用信息技术解决各种问题的能力。而要让学生学到有用的信息技术,必须实现信息技术与其他学科课程的整合,从课程内容的创新上来...
在小学阶段,信息技术教师要注意培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高他们的信息素养与信息能力,培养其用信息技术解决各种问题的能力。而要让学生学到有用的信息技术,必须实现信息技术与其他学科课程的整合,从课程内容的创新上来转变学生的学习方式,保证学生学习的自主性、探索性落到实处。福建省教育厅关于实施教育部((基础教育课程改革纲要(试行)》的意见也提出:推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和师生互动方式的多样化。要实现这些改革目标,需要信息技术教师更新理念、与时俱进、积极探索。
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关键词
信息技术
学科整合
课堂
自由
学习方式
信息能力
学科课程
课程改革
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职称材料
题名
互动型计算机教育游戏的设计
1
作者
李和洽
机构
福建省晋江市永和镇群英小学
出处
《华夏教师》
2019年第21期34-34,共1页
文摘
互动型计算机教育游戏是优质的信息化教学资源,能有效辅助教师教学,促进学生全面、持续、和谐发展.本文通过探究和练习两种用途的互动型游戏的设计,介绍这种信息化资源的设计研究成果.
关键词
计算机
游戏
信息化
教学资源
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
与学科整合开创信息技术“自由课堂”
2
作者
李和洽
机构
福建省晋江市永和镇群英小学
出处
《中国信息技术教育》
2016年第18期102-103,共2页
基金
2016年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目(2016GH45).
文摘
在小学阶段,信息技术教师要注意培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高他们的信息素养与信息能力,培养其用信息技术解决各种问题的能力。而要让学生学到有用的信息技术,必须实现信息技术与其他学科课程的整合,从课程内容的创新上来转变学生的学习方式,保证学生学习的自主性、探索性落到实处。福建省教育厅关于实施教育部((基础教育课程改革纲要(试行)》的意见也提出:推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和师生互动方式的多样化。要实现这些改革目标,需要信息技术教师更新理念、与时俱进、积极探索。
关键词
信息技术
学科整合
课堂
自由
学习方式
信息能力
学科课程
课程改革
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
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1
互动型计算机教育游戏的设计
李和洽
《华夏教师》
2019
0
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职称材料
2
与学科整合开创信息技术“自由课堂”
李和洽
《中国信息技术教育》
2016
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