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暗示教学法与非指导性教学法的心理学理论探讨
被引量:
15
1
作者
李咏天
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2001年第2期82-86,共5页
暗示教学法与非指导性教学法是现代教学中新的研究课题。本文对这一新课题作了较详尽的探索 ,提出了新的见解和论点。即 :这两种教学方法都是先进的教学方法 ,它们都发现了人的心理对教学的重要作用。
关键词
暗示教学法
非指导性教学法
个性
潜能
个性发展
心理学
下载PDF
职称材料
陶行知“教学做合一”教学理论与办杰斯“学生为中心”教学理论试析
2
作者
李咏天
《云南煤炭》
2001年第1期45-47,共3页
关键词
“教学做合一”
教学理论
罗杰斯
陶行知
学生
教师
下载PDF
职称材料
题名
暗示教学法与非指导性教学法的心理学理论探讨
被引量:
15
1
作者
李咏天
机构
云南工程技术学校基础科
出处
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2001年第2期82-86,共5页
文摘
暗示教学法与非指导性教学法是现代教学中新的研究课题。本文对这一新课题作了较详尽的探索 ,提出了新的见解和论点。即 :这两种教学方法都是先进的教学方法 ,它们都发现了人的心理对教学的重要作用。
关键词
暗示教学法
非指导性教学法
个性
潜能
个性发展
心理学
Keywords
hint methodology
non guided methodology
individuality and development
human potential
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
陶行知“教学做合一”教学理论与办杰斯“学生为中心”教学理论试析
2
作者
李咏天
机构
云南煤炭工业学校
出处
《云南煤炭》
2001年第1期45-47,共3页
关键词
“教学做合一”
教学理论
罗杰斯
陶行知
学生
教师
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
暗示教学法与非指导性教学法的心理学理论探讨
李咏天
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2001
15
下载PDF
职称材料
2
陶行知“教学做合一”教学理论与办杰斯“学生为中心”教学理论试析
李咏天
《云南煤炭》
2001
0
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