临床护理路径对消化道息肉胃肠镜手术患者术后恢复情况及并发症风险的影响

分析临床护理路径对消化道息肉胃肠镜手术患者术后恢复情况的影响。方法 110例消化道息肉胃肠镜手术患者随机分为对照组(常规护理)和观察组(临床护理路径);将两组术后恢复情况、住院时间、心理健康、生活质量及并发症发生率进行比较。结果 相较对照组,观察组术后胃肠指标恢复时间、住院时间更短,不良情绪得分更低(P<0.05)。观察组干预后生活质量评分更高(P<0.05)。相较于对照组,观察组切口感染、腹胀腹痛、出血、低血糖、穿孔等并发症发生率更低(2=4.681,P>0.05)。结论 在消化道息肉胃肠镜手术患者中采用临床护理路径效果显著,缩短住院时间,有利于术后预后恢复,同时降低并发症风险,值得临床推广运用。

黄嘌呤氧化还原酶抑制剂对牙周炎的治疗潜力研究进展

牙周炎与嘌呤代谢异常有关,表现为宿主血尿酸增多和牙周组织中的嘌呤降解酶——黄嘌呤氧化还原酶(xanthine oxidoreductase,XOR)表达增加。在病理条件下XOR和尿酸都是促氧化、促炎症介质。动物实验发现,注射尿酸促进牙周炎进展,非布司他(一种XOR抑制剂)可改善牙周炎的组织破坏,阻断尿酸来源可能是一种控制牙周炎进展的治疗策略。本文旨在对XOR抑制剂作为牙周炎潜在治疗药物的合理性进行综述。文献复习结果提示,XOR抑制剂显示出抗氧化、抗炎和抗破骨作用;而且,XOR抑制剂在治疗感染性、炎症性和溶骨性疾病方面显示出临床效果;目前虽无直接证据支持XOR抑制剂对牙周微生态失调有改善作用,但其可调节肠道菌群失调,且有间接证据支持XOR抑制剂对牙周微生态失调的有利作用。综上,XOR抑制剂有可能作为一种免疫调节剂,通过抑制炎症、氧化应激反应和抗破骨作用,对牙周炎起到辅助治疗作用。

高职英语教学中任务型教学法策略探究

本文首先简述任务型教学的定义以及在高职英语教学中运用任务型教学法的必要性,并通过课堂教学实例检验了任务型教学法对高职英语教学的有效性,并从教学实践的交流讨论中提炼出运用任务型教学法的策略,使教学的实用性得到更好的提高。

小学班主任如何关爱学生的心理健康

心理问题是当下人们关注的重点,因心理问题而引发的事故层出不穷。因此,在教育中,教育工作者除了关心学生的学习成绩,还需要关注学生的心理状况。小学班主任则可以结合小学生的特点,采用多样性的方法,促使学生心理健康发展。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面探究小学班主任关爱学生的心理健康的途径。

来,让我们做对好朋友

爱因斯坦曾说过:只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。教师无私的爱能使我们的教育产生无穷的智慧和力量。在十几多年的班主任工作里,每天面对一群可爱好动的小孩子,有时也真“让我欢喜让我忧”。有时候你因他们做错事而生气时,他们却似懂非懂的不知你气啥,用怎样的方法才能有效的教育好孩子呢?这几十双渴求知识的眼睛,如何让他们发展个性健康成长?我在实践中获得了成功。

广东淮山地方品种资源农艺性状品质比较及其产业研究进展

淮山为薯蓣科薯蓣属植物,是药食两用的温补食品。为促进广东淮山产业良性发展,主要介绍了广东各地方淮山品种资源、植物学形态及生长习性,各市县淮山栽培技术及产业发展现状,营养成分和功能性物质研究,淮山采后深加工研究,同时从当前淮山种质保护、产销加工和科学研究3个方面指出产业存在问题,并提出了改进措施及产业发展方向,以期实现广东省淮山产业的可持续发展。

淮山营养成分与品种选育分析

以德庆县回龙和官圩镇的5个主栽淮山品种为材料,检测各营养成分含量,通过系统聚类法分析品种间营养成分的相关性。结果表明,德庆5个淮山种植品种营养成分含量存在差异性,回龙小叶紫淮山的蛋白质、直链淀粉和支链淀粉含量最优,总可溶性固形物和可溶性总糖则以回龙小叶白淮山含量最高,同一品种内各营养成分间存在一定的互作效应。不同品种营养性状间变异系数较大,支链淀粉、直链淀粉和维生素C含量变异系数较大,分别达65.05%、64.82%和58.02%。5个品种中,回龙所产小叶紫淮山和大叶紫淮山的营养品质较优,适宜作为德庆淮山品种选育的薯种。

糖尿病同伴支持教育在减少糖尿病外周血管病变中的作用

目的：探讨糖尿病同伴支持教育在减少糖尿病外周血管病变中的作用。方法选取佛山市三水区西南街道6个社区卫生服务站的糖尿病患者120例，按照不同社区就近分为10个小组，每个小组设对照组及研究组。对照组患者在糖尿病治疗基础上给予一般糖尿病知识教育，研究组患者在一般糖尿病知识教育基础上给予为期16周的糖尿病同伴支持教育。比较两组患者生物学指标、临床知识掌握、自我管理、血糖控制情况、各项指标情况。结果研究组患者各项指标均改善明显（均P＜0.01），临床知识掌握、自我管理、血糖控制情况明显优于对照组（均P＜0.05）。结论通过糖尿病同伴支持教育能够提高糖尿病患者治疗依从性和自我管理水平，改善患者的临床控制指标，从而达到减少糖尿病外周血管病变的目的。

认知模式对英语阅读段落匹配题解题策略的指导例析

学生较多参与的大型英语考试中,大都在阅读部分设置了段落匹配题目。学生在完成此类题目时存在较大困难,通过学习和练习,学生虽掌握了部分解题策略,但未能关注及有效运用认知策略。因此,文章试析如何应用认知语言学的框架理论和认知模式快速准确地指导英语阅读段落匹配题目的完成。