心理健康活动课中小组模式的构建研究

心理活动课是学校心理健康教育中的重要形式，承担着实现学校心理健康教育初级目标的任务。由于心理活动课注重体验、感知、感悟，活动形式以游戏、情境创设、小组讨论等为主，要求关注到每一个学生的情感投入和收获，因此心理活动课对学生、对教师提出了更高的要求。如何在心理活动课的教学中有效地组织和关注每一个学生参与到课堂中来是一个值得研究的问题。本文在实践中，结合原小组的基础上，运用团体理论结合心理活动课的特点，尝试探讨出心理活动课中小组建设的模式。

《当代贵州》使我“发现”贵州

2006年最后一期有《我的2006，我们的多彩贵州》，这个策划形式新颖，内容丰富，可读性很强。阅读了这些文章，我才晓得贵州有这么多人才，他们在各行各业所取得的成绩以及所付出的努力令人敬佩，有许多人在全国甚至世界上都很有知名度。比如中国十大杰出青年获得者李春燕，上胡润榜的老干妈、世界业余拳击赛的冠军邹市明……身为贵州人，我为他们感到自豪。如今，到外地时，

死生契阔 领悟生命之歌

【活动理念】 生、老、病、死本是人生命中自然的过程,在我们周围常有发生。死亡即生命的逝去,一个生命的逝去会给家人、朋友、同学以及其他认识的人造成失落、悲伤、难过等情绪感受,许多青少年在儿童时期开始认识死亡,他们对死亡充满疑惑、恐惧。由于我们的社会一向避讳死亡,因此即使孩子们对死亡充满疑惑或恐惧亦得不到适当的解释和开导,