基于可视化的果树移栽机作业特性研究

针对我国自动果树移栽机移栽准确率和效率较低的问题,基于可视化技术对果树移栽机的作业特性进行研究。果树移栽机的主要组成包括控制系统、机器视觉和传感器系统、旋耕装置、开沟部件、覆土装置、移栽装置和传输系统。为了实现果树移栽机的自动化运行,保证移栽质量,针对移栽机械手的结构进行了优化,使其能够适应不同的幼苗,并对其作业特性进行研究。同时,对移栽作业的图像处理过程进行了优化,使其能够有效识别坏苗并剔除。为了验证该果树移栽机的性能,进行了坏苗识别试验和树苗移栽试验,结果表明:果树移栽机可以有效识别坏苗,并高质量地完成树苗移栽。

新时代高职院校“党建+思政课”协同育人路径

深化党建和思政教育工作,对于高职院校来说,意味着需要重新审视和构建这两者之间的逻辑联系,打破传统思维的桎梏,创新工作方法,以更好地实现立德树人的教育目标。高等院校应当积极探索党建与思政教育的内在联系,使党建工作能够为思政教育提供有力的组织保障和思想引领,同时通过思政教育的内容和形式创新,进一步增强党建工作的吸引力和覆盖度。

构建基于计算机网络技术专业群的1443人才培养模式及课程体系的研究

网络技术的发展促进了社会对计算机网络技术专业人才的需求,以石家庄理工职业学院计算机网络技术专业群为例,探讨计算机网络技术专业的发展现状,分析其人才培养模式和课程体系,提出构建基于计算机网络技术专业群的“1443”人才培养模式及“课赛纵向贯通、岗证横向互融”课程体系和内容体系,形成具有学校特色的高职专业群人才培养体系,不断提高多元化技术技能型人才的培养质量,带动和促进计算机网络技术专业整体教学质量的提高,为高质量计算机网络技术专业群建设做理论研究和实践探索。

计算机网络技术高技能人才与专业技术人才职业发展贯通研究

计算机网络技术是新一代信息技术产业的重要组成部分,本文通过对计算机网络技术高技能人才与专业技术人才职业发展贯通研究,探索如何从体系贯通、人才培养、协同育人、政策指引、教师成长和多方联动的角度进行人才职业发展贯通,有效提升人才贯通培养质量,体现出高技能人才和专业技术人才职业发展贯通,对激活人才活力,畅通人才上升空间,具有重要意义。

网络技术专业群人才培养模式调研报告

为推动国家特别是京津冀区域经济社会发展需求,落实立德树人根本任务,如何全面提高人才培养质量,是我们目前迫切需要思考的问题,本文基于石家庄理工职业学院网络技术专业群人才培养模式的现状,调研了多家学校及用人单位,并基于企业视角对网络技术专业群人才培养模式进行剖析,进一步明确了企业对职业院校网络技术专业人才的需求,提出了“1443”现代学徒制人才培养模式,并从人才培养模式实施,课程体系改革等方面提出改革方案,以提高人才培养与社会需求的契合度,为区域经济社会发展提供强大的人才智力支撑。

基于大数据和3D打印制图技术的船舶结构智能设计研究

随着物联网技术和计算机技术的不断发展,工业智能化已经成为当前世界范围内的研究热点,我国也有针对性的提出了工业4.0的战略发展规划。作为传统工业的重要组成部分,船舶工业的智能化具有非常重要的意义。本文首先介绍一种先进的零部件加工技术—3D打印与制图技术,然后重点介绍船舶结构智能化3D打印技术的大数据体系搭建,并进行了该智能体系的性能检测。

基于微课的翻转课堂教学设计

随着我国科学技术的发展,信息化技术被广泛应用到各个行业,尤其在教育领域体现出良好的应用效果,可以改变传统的教学手段,使课堂教学的形式更加丰富,且能够突出学生的主体地位,使课堂教学的整体质量得到保障。目前以微课为基础的翻转课堂教学模式在我国教育领域中的应用存在经验匮乏的现象,很容易出现各种各样的问题,难以发挥这一教学模式的整体作用,这就需要加强对这一方面的研究,促进翻转课堂教学模式在教学活动中的有效应用。鉴于此,本文就从基于翻转课堂教学模式的计算机教学进行分析,希望能为基于翻转课堂的教学设计提供有利依据。

浅谈高职和高专的教育教学发展模式

高职高专教育既要培养学生特有的学生素质，又要让学生具备专业的素质技能。目前高职和高专的教学模式应以产教结合为主，既适应教育的任务，也符合我国高职院校的实际。

基于计算机网络技术专业群的“1433”人才培养模式探究

专业群建设是高职教育发展趋势,本文通过分析计算机网络技术专业群人才培养的现状,找出人才培养模式中存在的问题,对计算机网络技术专业群人才培养过程中关键性问题展开分析,提出了“1433”人才培养方案,构建“课赛纵向贯通、岗证横向互融”的课程体系,有效提升了人才培养质量和服务产业发展能力,为计算机网络技术专业群人才培养提出了新的思路。

在线教育在高职教育中的作用探究

在"互联网+"环境下,在线教育迅猛发展,将其引入高职教育体系势在必行。文章从在线平台引入高职教育的意义出发,讨论在线教育平台在高职教育中的作用,并提出了相关建议,供参考。

电子鼻传感技术在辣椒料气味等级检测中的应用

针对辣椒料气味等级快速区分的方法进行研究,以辣椒料的气味信息检测为研究对象,根据强弱将辣椒料气味分为4个等级,分别是0级(无气味)、1级(极微弱)、2级(弱)、3级(明显)。利用电子鼻系统采集4种不同辣椒料样品的气味数据,对这些数据进行特征提取。利用BP神经网络对数据进行鉴别,正确识别率为94.23%,该研究利用电子鼻技术快速、准确地判断辣椒料气味等级。

“后疫情时代”高职院校线上教学实践与探索

新型冠状病毒肺炎疫情期间,高职院校线上教学几乎全面覆盖[1],"后疫情时代",需要有效利用"前疫情时代"积累的教学经验和教学资源,及时总结经验,分析不足,确保科学处理线上教学与线下教学的衔接融合。本文将从线上教学的现状及凸显的问题等方面出发,深入探索"后疫情时代"的线上教学改革,并将线上教学和线下教学的优势融合,提出"后疫情时代"的线上教学建设新思路,进而促进高职院校进入"双线教学"的新时代。

Python程序设计的共享课程教学实践

阐述共享课程的教学模式,以石家庄理工职业学院计算机网络技术教学中的Python程序设计共享课程为例,探讨共享课程的创新教学模式,教学实践应用效果。

网络环境下的图书馆采编工作

随着科技和信息的高速发展,信息资源的数字化、网络化特征进一步彰显,高校图书馆的采编工作经历了一个由传统手工操作到计算机技术应用,并向着网络化方向发展的过程。本文首先分析了网络环境下,图书馆编目工作发生的变化,然后在此基础之上提出了网络环境下,图书馆编目工作的对策。

“项目带动教学”模式在《静态网页设计》课程中的应用

"项目带动教学"是一种新的、建立在教学理论基础上的教学放法,创造了以学生为主体,学生主动参与、自主学习、团队协作、探索创新的新型学习方式。如何将项目紧密结合在《静态网页设计》课程教学,提升学生的"理论知识应用能力"是每个计算机专业教师积极探索的问题,也是高职院校亟待解决的问题。

作为双师型教师如何才能上好每一堂课

本文介绍了双师型教师如何安排项目，实现理论教学和实践教学，使学生能够掌握相应的专业知识。

高职计算机类专业实训课程教学评价研究

本文主要以高职计算机类专业实训课程教学评价研究为重点进行阐述,首先对高职计算机类专业实训课程教学评价意义进行分析,其次从构建完善评价方案、加强宣传教学评价体系、实施全方位评价和建立多元化考评机制等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。

高职计算机网络安全教学中虚拟机技术的应用探讨

随着社会经济的发展,国家加大了对教育改革的推进,而新课改的推进在高职计算机网络安全教学中虚拟机技术得到了广泛的应用。虚拟机技术的使用减少了教学设备设施成本,而且还提高了高职院校学生对计算机网络安全教学的兴趣,提高了教学质量。