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寻找教师快速成长的“幸福密码”
1
作者
付娟
张慧玲
+2 位作者
吴罕砚
李喻寰
陈小雪
《湖北教育》
2023年第12期19-21,共3页
“十四五”规划中明确提出“建设高质量教育体系”的发展目标,而建设高素质专业化教师队伍则是其中的核心任务。在百年名校湖北省武昌实验中学,现有正高级教师4人,特级教师6人,湖北省“楚天园丁”2人,省市区骨干教师69人、学科带头人58...
“十四五”规划中明确提出“建设高质量教育体系”的发展目标,而建设高素质专业化教师队伍则是其中的核心任务。在百年名校湖北省武昌实验中学,现有正高级教师4人,特级教师6人,湖北省“楚天园丁”2人,省市区骨干教师69人、学科带头人58人、优秀青年教师11人。具有研究生学历教师58人,高级职称教师129人,省、市、区名师工作室6个。
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关键词
优秀青年教师
名师工作室
学科带头人
高质量教育
高级职称教师
骨干教师
特级教师
快速成长
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职称材料
湖北省武昌实验中学:以“三导制”成长共同体实现“三全育人”
2
作者
汪拥军
罗荣
+1 位作者
牛锋
李喻寰
《湖北教育》
2021年第18期12-14,共3页
湖北省武昌实验中学,是一所有着百年历史的省级示范高中。1920年,学校诞生于武昌古城、明清贡院旧址之上。校内立有“惟楚有材”牌坊,语出《左传》,为曾国藩题写;牌坊背面镌有“辟门吁俊”,寓意“得天下英才而教之”。一百年的风雨兼程...
湖北省武昌实验中学,是一所有着百年历史的省级示范高中。1920年,学校诞生于武昌古城、明清贡院旧址之上。校内立有“惟楚有材”牌坊,语出《左传》,为曾国藩题写;牌坊背面镌有“辟门吁俊”,寓意“得天下英才而教之”。一百年的风雨兼程,实验中学筚路蓝缕,克难奋进。迎着高中育人方式改革的潮头,实验中学开始了“三导制”的探索,真正实现了“让优秀成为习惯,从母校带走一生的财富”的育人目标。
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关键词
三全育人
育人方式
三导制
实验中学
成长共同体
育人目标
百年历史
贡院
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职称材料
盐渍食品安全性研究
3
作者
李若樨
余成文
李喻寰
《数理化解题研究(高中版)》
2017年第11X期76-77,共2页
利用设计调查问卷,了解大众对于盐渍食品的使用情况.利用紫外分光光度法测定咸菜中亚硝酸盐的含量,为人们合理食用盐渍食品提供一定参考依据.
关键词
盐渍食品
亚硝酸盐
紫外分光光度法
下载PDF
职称材料
题名
寻找教师快速成长的“幸福密码”
1
作者
付娟
张慧玲
吴罕砚
李喻寰
陈小雪
机构
湖北省武昌实验中学
出处
《湖北教育》
2023年第12期19-21,共3页
文摘
“十四五”规划中明确提出“建设高质量教育体系”的发展目标,而建设高素质专业化教师队伍则是其中的核心任务。在百年名校湖北省武昌实验中学,现有正高级教师4人,特级教师6人,湖北省“楚天园丁”2人,省市区骨干教师69人、学科带头人58人、优秀青年教师11人。具有研究生学历教师58人,高级职称教师129人,省、市、区名师工作室6个。
关键词
优秀青年教师
名师工作室
学科带头人
高质量教育
高级职称教师
骨干教师
特级教师
快速成长
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
湖北省武昌实验中学:以“三导制”成长共同体实现“三全育人”
2
作者
汪拥军
罗荣
牛锋
李喻寰
机构
不详
出处
《湖北教育》
2021年第18期12-14,共3页
文摘
湖北省武昌实验中学,是一所有着百年历史的省级示范高中。1920年,学校诞生于武昌古城、明清贡院旧址之上。校内立有“惟楚有材”牌坊,语出《左传》,为曾国藩题写;牌坊背面镌有“辟门吁俊”,寓意“得天下英才而教之”。一百年的风雨兼程,实验中学筚路蓝缕,克难奋进。迎着高中育人方式改革的潮头,实验中学开始了“三导制”的探索,真正实现了“让优秀成为习惯,从母校带走一生的财富”的育人目标。
关键词
三全育人
育人方式
三导制
实验中学
成长共同体
育人目标
百年历史
贡院
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
盐渍食品安全性研究
3
作者
李若樨
余成文
李喻寰
机构
湖北省武昌实验中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2017年第11X期76-77,共2页
文摘
利用设计调查问卷,了解大众对于盐渍食品的使用情况.利用紫外分光光度法测定咸菜中亚硝酸盐的含量,为人们合理食用盐渍食品提供一定参考依据.
关键词
盐渍食品
亚硝酸盐
紫外分光光度法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
寻找教师快速成长的“幸福密码”
付娟
张慧玲
吴罕砚
李喻寰
陈小雪
《湖北教育》
2023
0
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职称材料
2
湖北省武昌实验中学:以“三导制”成长共同体实现“三全育人”
汪拥军
罗荣
牛锋
李喻寰
《湖北教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
盐渍食品安全性研究
李若樨
余成文
李喻寰
《数理化解题研究(高中版)》
2017
0
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职称材料
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