社会学视野下的小学班干部选用存在的问题及建设策略

“班干部”选拔制度在我国班级管理体制中沿袭已久,是班级管理体制中不可或缺的一部分,但与此同时出现的“五道杠少年”“官本位”“金字塔式”等问题也亟待解决。笔者通过切身调查和文献整合,梳理出“班干部”选拔制度的现实状况,并分析其异化缘由,从社会学视角探析班干部选拔制度的利与弊,并对班干部选拔提出了见习制和公示原则等对策。

改革开放四十周年教师教育政策嬗变问题与反思

改革开放以来,我国教师教育政策始终在改革和深化。笔者对不同时期教师教育政策的制定与实施进行了大致的梳理,大体可以将其分为恢复与调整、巩固与提高、发展与创新三个阶段,并且归纳了我国教师队伍不同时期建设的规律,总结了教育政策运行中的经验和不足之处,进而得到了一些建设性的启示。

哈贝马斯交往互动理论对高校师生互动的启示

当前,在我国部分高校的课堂上,教师的课堂互动感不强,而个体间存在较大差异的学生在参与课堂互动环节时,他们的参与机会是不均衡的,师生之间的课堂互动活动过于形式化,很大程度上只是为了完成教学任务而走的过场,诸如此类的现象在我国高校课堂中很常见。此类问题是新课程方案必须解决的重要问题,我们必须继续反省并思考当前师生互动中存在的问题,并寻找新的策略和方法来解决这些问题。哈贝马斯的基本理念和主张与师生互动中需要的精神有异曲同工之处,给予了师生互动强大的理论依据。本文旨在探讨交往行为理论中的优秀思想,为师生互动的重建提出了合理化的建议。