基于移动设备的小学中高年级语文综合性学习探索

在小学高段的语文学习中，综合性学习是一个重要的版块。在这样的综合性学习中，我们立足于“培养学生语文素养的协调发展和促进其高阶思维能力的全面提高”的目标、利用移动设备，以五年级“邀游汉字王国”为切入点，在“自主选择内容，组织活动小组，分工合作探究，自定汇报形式”的课堂模式下，开展了实践研究，在班级对比试验中，探索“利用移动设备，有效开展中高年级语文综合性学习”的教学策略——指导选择策略、合作共进策略和多元评价策略。

浅谈“跨越式”语文教学高年级阅读教学的心得

所谓"跨域式"课堂教学,即教师突破固有教学模式,通过开展具有创造性的教学活动,并利用网络为教学提供更丰富的资源,从而引导学生发展多种思维品质,实现学习素养的综合提升。文章就如何在小学高年级中进行"跨越式"语文教学进行了探讨。

兴趣盎然处作文成功时——移动教学背景下兴趣赋能写作课的实践研究

我们生活在一个信息爆炸的时代,难以避免与别人交流,而交流则需要语言文字作为媒介。我们从小就开始写作练习,为的就是能更好的表情达意,一个人的文字写作功底也间接的体现了一个人的文化情操,于是不停的陶冶自己的笔性,各路文豪领风骚。基于目前移动教学盛行的大环境的前提下,以培养学生写作兴趣为基础,从听说读写等语言技能方面进行写作课指导的实践十分重要。本文将从移动教学与培养写作兴趣和兴趣赋能写作的教学策略两个方面论述写作兴趣的培养以及移动教学在其中的重要性。