如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化

新课改造就了新气象,使我国教育情况得到了空前的好转,很多年轻教师找到了适合自己的教学方法,老教师对自己陈旧的知识进行更新和改革,使小学的教学质量空前提升。但是,在我国现阶段的小学教学中,很多“顽疾”还有待解决。对此,教师应分析小学生的心理发展特征,引导学生在身边发现数学,在课堂中认识数学,在现实中利用数学。

聆听每朵花开的声音——浅谈小学数学教学中学生课堂参与度的提升

新课程改革的核心就是要促进学生的全面发展, 其前提需要引导学生积极参与到课堂学习活动中来, 让学生有充分学习的自由, 激发出学生的学习兴趣.为此, 教师在教学过程中, 利用丰富多样的教学手段来调动学生学习数学的积极性, 让学生主动参与到学习中.同时, 在这个过程中教师还必须转变教学方式, 为课堂注入活力, 让学生真正的想学、 乐学、 好学.本文分析了导致小学数学课堂上学生参与度低的原因, 在此基础上提出了提升学生课堂参与度的措施。