大中小学思政课一体化建设探索——以厦门市翔安区实践为例

以厦门市翔安区思政课一体化建设实践为例,通过践行、探行和知行“三行”引领,协同共振促建设,循序渐进重思研,螺旋上升稳推动,在改进中加强,在创新中提高,探究区域内大中小学思政课一体化建设的策略、路径和方法,走出一条思政教育高质量发展之路,以期为区域内推进大中小学思政课一体化建设提供借鉴。

“四化”撬动课堂 培育核心素养——信息技术条件下道德与法治“三化”课堂教学实践研究

文章重点从课题化设计预热课堂,关注整体性、探究性和自主性,体现素养;主题化教学丰盈课堂,掌控系统性、合作性和有效性,落实素养;社会化发展出彩课堂,注重开放性、融合性和知行性,凸显素养;素养化实践核心课堂,把握综合性、创新性和全面性,聚焦素养等四个方面,努力实现在道德与法治课堂教学实践中以小课堂接轨大社会,促进课堂社会化,培育学生核心素养,为学生终身学习、持续发展和幸福人生奠基。

新时代道德与法治教师法治素养的培育

文章通过说明初中道德与法治统编教材的法治文化价值,从法治意识、法治精神、法治信仰、法治思维、法治行为等方面阐述了新时代条件下道德与法治教师开展法治教育所具备的法治素养,从而进一步培育法治精神,树立法治信仰,形成法治文化,聚焦立德树人,提高教育水平,达成法治教育目标,开启法治教育的全新时代。

元器件板级应用验证方法研究

针对电子元器件板级应用场景复杂特点,提出板级应用验证的工作思路,构建板级应用验证流程,提出板级应用验证的难点,形成板级应用验证理论体系。

思政春暖又一年

思政学科开新篇,春华秋实又一年。2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,掀开了1949年以来政治课程改革的新篇章。顶层设计思政课程、全面宣示课程思政、持续提升核心素养、导航引领立德树人成为新时代思政课教师学科育人的行动指南。思政课程的顶层设计。统筹谋划,课随时移;顶层设计,有效推动。2019年对基础教育而言,是个顶层设计年;对思政学科来说,更是强力推进年。新时代的教育围绕全面解决"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题,推进课程改革。义务教育阶段的《道德与法治》,高中的《思想政治》、高校的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》.

伪基站打击治理研究

笔者根据广西移动公司在打击治理伪基站工作中的情况,阐述了伪基站的原理和危害、治理过程中存在的困难,通过广西移动公司伪基站治理实践中的案例,总结伪基站治理的经验,有助于打击伪基站违法活动,保障通信网络安全。

实施“四化”策略 实现深度教学

文章以道德与法治九年级“共筑生命家园”的教学为例,探讨全媒体条件下实施“四化”教学、打造互动范式的思路和方法,即通过探究化设计预热课堂、社会化渗透发展课堂、知行化树人创新课堂、素养化实践互动课堂“四化”策略进行课堂教学的整合与提升,增强道德与法治课的思想性、理论性、亲和力、针对性。

涌山矿井水害综合治理浅谈

介绍了涌山矿井水害影响的分析,对其进行综合治理的方法及成效。

课堂提示长短句

一节课,看时间,五至十分算一段。每一段,讲展练,具体落实有重点。对课标,不一般,能说会用多资源。对教材,熟为先,抽茧剥丝真理现。

提高柔性掩护支架采煤面单产的途径

通过对制约急倾斜柔性掩护支架采煤工作面产量因素的分析,从优化巷道布置、完善生产系统,规范采煤工艺及加强瓦斯治理方面阐述了提高采煤工作面单产的途径。

大中小学思政课一体化建设的区域性实践——以福建省厦门市翔安区为例

切实推进新时代思政课内涵式发展和一体化建设,应该立足区域实际,采取循序渐进、螺旋上升的思政课实践路径,即在建设“大课堂”上下功夫上,衔接一体化教学内容;在搭建“大平台”上下功夫,调动一体化育人力量;在践行“大思政”下功夫、形成一体化建设合力;在建好“大师资”上下功夫,培育一体化教师队伍、造就一体化名师团队,从而有力推动区域内大中小学思政课一体化建设。

着力加强团体规范化建设 推进道教工作取得新成效 湖北省道教协会加强团体规范化建设工作回顾

近年来,湖北省道教协会始终坚持我国宗教中国化方向,认真落实宗教工作法治化要求,凝心聚力,守正创新,求真务实,规范化建设取得明显成效。政治引领进一步加强坚持把思想政治理论、政策法规学习纳入各类会议、培训和重大宗教活动中,做到及时向全省道教界推送习近平总书记最新讲话精神、中央和省委重要会议和文件精神等。

坚持道教中国化方向 全面提升办学水平 全国宗教界先进集体武当山道教学院办学回眸

2022年12月29日,首届全国宗教界先进集体和先进个人表彰大会在京召开,湖北省8个先进集体和5名先进个人受到表彰,他们在政治上坚定可靠、工作上担当作为、行为上遵规守法、教风上严肃端正,是全省宗教界学习的榜样。从本期开始,本刊将陆续报道湖北受到表彰的首届全国宗教界先进集体和先进个人典型事迹,供学习参考。

打造道德与法治教师素养结构的升级版

努力打造道德与法治教师素养结构的升级版,即借助现代教育理念、立足课堂服务、培育学生学科核心素养的教师素养结构,集中体现在教育品格、教育智慧、教育情怀、教育态度四个方面。阳光正直的教育品格。积极阳光的心态、充满正能量的行为,不忘初心、砥砺前行的个体品德,拥有工匠精神、坚守精神高地,彰显了核心素养时代道德与法治教师的灵魂,

与时俱进 传承创新——对思想品德课程更名的理性思考

义务教育阶段的品德与生活、思想品德已统一更名为道德与法治。这是自新中国成立以来,“法治”二字首次出现在义务教育阶段政治课程名称中。李圣德同志认为这一举措以社会主义核心价值观为统领,特别关注道德与法治两大主题,连贯性强,重点突出,是对道德教育、心理教育、法治教育的关注,提升了情感体验、道德实践在课程中的特殊价值。作为学科课程对全面依法治国战略的回应,这必将对培养全面发展的学生产生深远的影响。广大道德与法治教师要关注课改变化,把握时代律动,主动作为,努力开创学科课程发展的新局面!

2017年河南省中考思想品德A卷评析

2017年河南省中考思品A卷紧扣核心素养新要求，依据课程标准，倡导道德践行，体现了如下特点：“四巧”匠心设计，聚焦核心素养；“四重”实现目标，落实核心素养；“四美”引领成长，彰显核心素养。可谓之育人为本、导航成长、有效考查核心素养的评价标杆。

中考时政热点复习指津

通过对前几年各省市思想品德中考时政热点考查办法的分析,说明了直接考查、间接考查两种方式的实际运用,从准确选定热点专题、科学构建知识体系、高效运用时政教育、大力培养解题能力等四个方面十二个角度阐述了教师在中考复习时引导学生搜集时政热点、训练答题技巧、提升综合能力的备考策略,帮助考生紧扣时政热点,抓住课标重点,结合中招考点,精心备考,重建新的知识网络。

桂竹园村盼出路 “三万”活动解民忧——湖北省民宗委“三万”活动民情日记之一

桂竹园,一个富有诗意的名字,它位于宜昌市五峰土家族自治县长乐坪镇月山村,是一个偏远的小村落。马年春节刚过,天气乍暖还寒,雨后的空气带着几分湿冷。3月2日一大早,湖北省民宗委"三万"活动工作组队员整装待发,前往曹家河的桂竹园走访农户,再次实地查看此次"三万"活动中,省民宗委帮扶月山村新修从曹家河坝堤到桂竹园砂石路的建设情况。沿着蜿蜒崎岖的盘山公路前行,到桂竹园大约需要驱车半小时。刚上车,月山村的张书记就向我们介绍月山村的基本情况和发展规划。他说:"

湖北省民宗委出台《关于进一步加强和改进民族宣传工作的意见》

近日,湖北省民宗委印发《关于进一步加强和改进民族宣传工作的意见》,《意见》旨在深刻认识进一步加强和改进民族宣传工作的重大意义,不断增强做好民族宣传工作的责任感和紧迫感,解放思想。

推进科学发展 实现绿色繁荣——湖北武陵山少数民族经济社会发展试验区建设纪实

巍巍武陵山,孕育了一方钟灵毓秀的土地;悠悠江河水,汇聚成一曲跌宕起伏的交响。武陵山少数民族地区地处中国地理版图的心脏部位,跨鄂、湘、渝、黔三省一市,总面积13.