中英两国高中自然地理教材比较研究——以“冰川地貌”为例

教材编写质量直接影响教学质量。开展地理教材对比研究,可获得教材编写的经验和方法,提高教材的编写水平。文章以中国湘教版和英国牛津版AQA的“冰川地貌”为例,对比分析了两者在内容选取、组织、呈现等方面的异同,并得出结论:两者在内容组织上遵循的逻辑相似,牛津版AQA的内容选取更具时代感,其内容呈现更注重文字表达的亲和力和图表资料的实用价值。