借助多媒体提高品德课的教学效果

小学品德课是对小学生进行品德教育的基本形式之一。通过小学品德课的教学，激发学生的道德情感，提高学生的道德意识和思想素质，强化学生的良好道德行为。品德课教学内容形象化不明显，趣味性不是很强，这就要求我们在品德课教学中要运用多媒体进行辅助教学来提高品德课的趣味性、生动性和实效性。多媒体教学手段真实模拟教学内容的现实场景，再现教材中描述的活动情境，通过图、文、声、像生动的展示活动内容，使原本抽象、枯燥的教育内容变得通俗易懂、生动形象、活泼有趣，有助于学生理解和掌握品德课的知识和内容，从而激发学生学习的积极性，极大地增强教育效果。在教学方式上，打破了以往传统的以“教师为中心”的教学方式，把以往教师教、学生听的教学方式，变成个性化学习，合作式学习等各种教学形式，体现了以学生为主体、教师为主导的互动的教学活动，教学效率明显提高。下面，笔者结合教学实践活动就多媒体在品德课教学中的运用谈几点体会。

特教学校小学语文教学效果的提升策略探究

特殊学校教育的都是特殊的学生,他们通常在心理、身体等方面异于普通的学生,因此在教育的时候需要采用特殊的方法。小学语文是教育中的重点科目,对于特教学校而言,对小学语文开展教学,需要教师结合学生的特殊性,采用合适的策略提高教学效果。

一个竞赛题目的多解探究

2021年上海高三数学竞赛第9题考察的是两个正实数乘积的最值问题.本文将从不等式法、函数法、三角换元法、拉格朗日乘数法不同角度来探究.题目已知正实数a,b满足a(a+b)=27,求a2b的最大值.