期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
一类新三维混沌系统的脉冲控制和Hopf分支 被引量:4
1
作者 李坤琼 刘双 朱长荣 《四川师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期708-711,共4页
研究了一类新的三维混沌系统的脉冲控制和动力性态,通过Lyapunov函数分析了这类三维混沌系统的稳定性,并得到了在一定的条件下,通过脉冲控制可以使这类新的三维混沌系统稳定.通过分析发现这类三维混沌系统中有平衡点原点,并运用规范形... 研究了一类新的三维混沌系统的脉冲控制和动力性态,通过Lyapunov函数分析了这类三维混沌系统的稳定性,并得到了在一定的条件下,通过脉冲控制可以使这类新的三维混沌系统稳定.通过分析发现这类三维混沌系统中有平衡点原点,并运用规范形研究表明,在一定的分支参数范围内,系统的平衡点原点是弱中心.再利用第一Lyapunov系数方法,证明了系统在弱中心附近发生亚临界Hopf分支,并在弱中心附近分支出唯一的不稳定的极限环.数值模拟也验证了分析的结论. 展开更多
关键词 脉冲控制 HOPF分支 平衡点 混沌 规范形
下载PDF
高职高等数学课程改革初探 被引量:5
2
作者 李坤琼 《重庆电子工程职业学院学报》 2010年第3期119-121,共3页
高等职业教育作为高等教育的一种类型,以培养高素质的技能型人才为主要目标,有着自身的性质和特点,高职的高等数学教学内容在基本保证其系统性的前提下,必须充分体现"以应用为目的,以必需够用为度"的原则,体现其工具性的作用... 高等职业教育作为高等教育的一种类型,以培养高素质的技能型人才为主要目标,有着自身的性质和特点,高职的高等数学教学内容在基本保证其系统性的前提下,必须充分体现"以应用为目的,以必需够用为度"的原则,体现其工具性的作用,兼顾学生的可持续发展能力,因此高职的高等数学课程进行改革刻不容缓,本文从高等数学教学内容、教材、教学方法、评价方式等几方面对高职数学课程改革进行了大胆的改革尝试,在教学实践取得了较好的效果。 展开更多
关键词 应用 必需够用 工具性 素质教育 可持续发展 创新能力
下载PDF
高职数学实验课教学探索 被引量:4
3
作者 李坤琼 《重庆职业技术学院学报》 2005年第3期119-121,共3页
本文着重介绍了数学实验课的教训内容和方法,并详细分析了数学实验选修课的教学实践情况。
关键词 数学实验 拟合 数学建摸
下载PDF
在数学教学中融入探索研究——关于发现型讨论式教学的案例与思考
4
作者 李坤琼 《重庆职业技术学院学报》 2004年第3期170-170,174,共2页
面对知识经济时代,数学教学中应该融入探索研究思想。本文从具体的案例出发,阐述了在教学活动中如何进行探索研究思想的渗透。
关键词 激发探索动机 引发思维共振 融入 渗透
下载PDF
一类具有稀疏效应Volterra模型的稳定性 被引量:1
5
作者 刘双 朱长荣 李坤琼 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期10-14,共5页
研究了一类具有稀疏效应的Volterra模型的动力性态.分析发现,系统最多有3个平衡点.用规范形研究表明,在不同的参数范围下,这3个平衡点可以是鞍点、稳定结点、不稳定的结点、鞍结点和弱中心.利用第一Lyapunov系数方法,证明了系统在弱中... 研究了一类具有稀疏效应的Volterra模型的动力性态.分析发现,系统最多有3个平衡点.用规范形研究表明,在不同的参数范围下,这3个平衡点可以是鞍点、稳定结点、不稳定的结点、鞍结点和弱中心.利用第一Lyapunov系数方法,证明了系统在弱中心附近发生超临界Hopf分支,并在弱中心附近分支出唯一的极限环;利用Poincare-Bendison定理,证明了系统在不稳定平衡点时,总存在极限环. 展开更多
关键词 稀疏效应 平衡点 弱中心 HOPF分支
下载PDF
正交多项式拟合法 被引量:3
6
作者 彭歆 李坤琼 《重庆职业技术学院学报》 2007年第5期158-159,共2页
对曲线拟合中的正交多项式拟合法作了研究;介绍了正交多项式的概念,给出了正交多项式拟合法及相应的程序实现;本论文的研究。
关键词 正交多项式 正交多项式拟合法 程序实现
下载PDF
向量平衡问题的严格有效性
7
作者 李坤琼 刘双 《云南大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第4期464-471,共8页
借助变分分析方法,在Asplund空间中建立了一类向量平衡问题严格有效性的必要最优性条件,并在凸性条件下,得到了该向量平衡问题严格有效性的充分最优性条件,同时利用相依导数以及极限上导数等概念,给出了相应的等价刻画.
关键词 向量平衡问题 严格有效性 相依导数 极限上导数
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部