成层地基中不同土层分布对地下结构的抗震影响

为了研究清楚成层地基中由于不同土层的分布而引起地下结构的地震响应,借助FLAC3D有限差分分析软件,通过设置土体的Hardin/Drnevich阻尼,合理地描述土体在动力作用下的滞回曲线和滞回圈,从而建立不同地质条件下的分析模型,分析地下结构在不同地基中的地震反应。结果表明,当结构处在软弱土层时,其在水平地震作用下的反应明显大于结构位于其他土层情况下的地震反应。当结构处在硬土层,或有较好的持力层,并有隔层软弱层的地层时,结构在地震作用下相对较安全。工程设计中可以通过合理地选择地下结构所处土层位置,避免未来可能地震引起的不良影响。

合理施工图预算审查的应对措施

从施工图预算审查的管理方式、具体审查方法等方面,阐述了施工图预算审查工作的思路,并提出了"一站式"施工图预算审查管理模式。结果表明,"一站式"审查方法既保证了审查质量,又确保了工程竣工结算速度,对如何开展施工图预算审查工作提出了参考性的建议。

东阿县农药使用现状及农药使用零增长的措施实践

通过对东阿县农业现状和农药用药水平的实际分析,阐述了东阿县农药使用零增长采取的针对措施及实践,在不降低病虫害防治效果前提下,节约了农药用量,提高了农药利用率,改善了农产品品质,农业生态环境的污染得到有效控制,社会、生态效益明显提高,推动了农业环境的可持续发展利用。

基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式探讨

高中阶段英语课堂教学中教师要注重学生核心素养培养,教学的方式要多样化应用,读写结合教学模式的应用下,能为学生学科核心素养培养起到积极促进作用。本文主要从理论层面就高中英语读写结合教学促进学生核心素养发展的重要性以及措施实施详细探究,希望能为实现既定教学目标起到积极作用。

浅议教材供应与管理

随着高校教育改革的不断深入发展,高校教材管理与供应工作,任务更加繁重,责任更加重大。为了使教材管理与供应工作更好地适应教育改革和发展的需要,笔者就近几年来做教材工作的实践谈几点粗浅认识。一、做好教材工作的重要意义教材是高校三大基础建设(人才、教材、器材)之一,是教学过程中最基本的工具。