合作学习在小学语文阅读教学中的实践初探

合作学习是当前教育教学活动所倡导的重要教学方法之一,合作学习能够逐步培养学生的合作意识与合作精神,促使学生思维得到有效发展,助力其提升认知水平。基于此,本文探讨了合作学习在小学语文阅读教学中的作用、应用原则及目前存在的一些问题,并提出了六点有效的应用策略,以期助力提升小学语文教师的阅读教学水平。

洛赛克与阿莫西林联用治疗消化性溃疡效果如何?

探讨针对难治性消化性溃疡(RPU)患者应用洛赛克 + 阿莫西林治疗的效果。方法:回顾性分析 51 例 RPU 患者的临床资料,对所有的患者均给予洛赛克联合阿莫西林的治疗方法,观察组患者经 14d 的用药治疗效果以及不良反应发生情况。结果:疗程结束后患者治疗总有效率为 96.08%,Hp 清除率为 92.16%,治疗期间患者不良反应发生率为 3.92%,无需处理不良反应自行缓解。结论:采取洛赛克联合阿莫西林治疗 RPU 的疗效满意,对 Hp 清除率高且不良反应发生率低,值得推广。

序贯与标准三联疗法治疗幽门螺杆菌阳性消化性溃疡的临床效果观察

探讨对幽门螺杆菌(Hp)阳性的消化性溃疡疾病,分别应用序贯疗法、标准三联疗法进行治疗对患者的治疗效果。方法:选择 84 例研究对象进行随机分组及不同治疗,42 例对照组的治疗选择的是标准三联疗法,42 例观察组治疗方法为序贯疗法,对两组经10d 的治疗序贯治疗后取得的治疗效果进行观察及对比。结果:在治疗效果上,序贯疗法的观察组为 95.24% 总有效率,标准三联疗法的对照组为 80.95% 总有效率,比较差异有统计学意义;不良反应的发生上,观察组发生率 7.14%,较对照组 23.81% 的发生率明显更低,对比差异有统计学意义(P < 0.05)。结论:HP 阳性的消化性溃疡疾病者,序贯疗法治疗效果、安全性均要比标准的三联疗法更优。

游戏精神视角下的小学语文课堂教学分析

游戏教学是一种能够有效激发学生学习兴趣和参与热情的教学方法。小学生正处于思想教育启动阶段。在娱乐的教学目标中,游戏教学可以应用于小学语文教学,这可以创造一种轻松的愉悦。教学环境取得了倍增效应。文章基于游戏的视觉阈值,结合游戏教学的美感,探讨了游戏教学在小学语文教学中的运用。

“十三五”图情档学科进展:国家社科基金项目解析

[目的/意义]国家基金资助项目是我国人文社会科学各学科资助项目的主体,对“十三五”期间图书馆.情报与文献学(含档案学)学科基金项目的分析有助于掌握近5年该学科的发展。[方法/过程]以社科基金项目为研究对象,从立项数量、立项地域分布、优秀结项数量、奖项数量、研究主题分布等方面对基金项目相关内容进行可视化分析。[结果/结论]在“十三五”期间,基金项目数量和结项质量都在稳步提高,项目所获奖项数量较“十一五”和“十二五”有所增加。图情档基金项目的研究热点主要体现了传统研究领域与信息技术的结合,包括数字图书馆、智慧服务、数字化建设、社交媒体与互联网信息技术、档案学数字人文研究、古籍文献的整理利用等研究。基金项目的研究趋势体现在大数据背景下图情档学科与数字化、智能化的紧密结合;在知识融合背景下,健康医疗、医学信息的研究体现了图情档与医学领域的交叉融合。