小学数学开放式课堂教学的探索

开放式教学是一种多向、多角度、多手段、变被动为主动学习的发散型教学模式。开放式的课堂教学要求根据学生个性发展的需要进行教学，注重激活学生主动地去发现、去想像、去探索，强调以学生发展为本，充分凸现学生的创新精神和实践能力。它充分体现新课程标准的基本理念，有利于开发学生的创造潜能．展示学生的个性，使每个学生都可以各抒己见．发表自己的观点，有利于培养不同水平层次学生的创造意识和实践能力。如何构建开放式的课堂教学？我认为可以从以下几方面进行探索：

新课程理念下学生质疑能力的培养

新课程改革中质疑能力的培养是情感态度的重要目标之一,数学课堂教学中培养小学生的质疑能力,对培养学生思维能力,造就富有创新精神的数学人才具有重要的意义。学生敢问,这是前提;

让数学从课堂走向生活

数学是一门源于生活又用于生活的工具学科。数学课程标准明确指出，“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力”。这就要求我们充分利用学生已有生活经验，引导学生将知识应用到现实中去。用生活理念构建数学教学，就要将传统的课堂内教学活动向课外延伸，创设真实的生活环境。