民办高校应用型本科《高等数学》课程教学改革探讨

《高等数学》课对提高学生的数学水平和数学素养起到不可低估的作用,因此《高等数学》是普通高等学校必须开设的一门基础课。本文针对民办高校应用型本科入学新生数学基础差、教材建设不完善等问题,提出打破学生学习数学的传统方法、合理把握知识的深度、合理运用多媒体辅助教学手段等措施进行探讨。

优化高等数学备课需抓好五个环节

课堂教学是课程教学的核心部分,备课又是课堂教学的前提和基础。要提高高等数学教学质量,就必须在优化课堂教学上下工夫,切实抓好优化备课这一环节,做到从学生实际出发,精心设计教学环节与方法;教法应该采用启发式,合理设计练习,写教学后记。

谈谈珠算教学的节奏

珠算教学的全过程是一个系统工程，而每一个课时又是这个工程中的一个小工程。想要达到珠算教学的预定目标，只要认真地通过一个课时一个课时去逐步实现。因此，把握好课堂的节奏就显得格外重要。珠算教学的节奏是由教学语言、教学内容、教学时间这三方面的节奏组成的。

谈谈高等数学课堂教学的节奏

能否把握好高等数学课堂教学的节奏决定教学目标能否实现。高等数学课堂的教学节奏包括数学语言内容节奏、时间节奏等。处理和安排高等数学课堂教学的节奏要做到精心处理好教材，把握内容节奏，把握学生心理节奏及处理好多媒体教学的节奏。

浅论高校数学教师在教学中的自我监控

教学监控能力是教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学监控过程由计划、准备、意识、方法、执行、反馈、补救、总结等构成。课堂教学的自我监控是教师在教学监控的基础上对教学活动进行组织和调节的过程。它是高等数学教师职业素质的重要组成部分，高等数学教师在教学中的自我监控在其整个教学活动中处在十分重要的地位。

我国民营中小企业存在与发展对策研究

随着我国市场经济的进一步确立,民营中小企业面临的资金不足、人才缺乏、企业整体素质不高等深层次问题,制约着民营中小企业的发展和技术创新。我国加入WTO以后,由于外资的引进必然对民营中小企业产生很大的冲击和行业间竞争的加剧,应从加大政策倾斜,切实改善民营中小企业发展的外部环境等方面入手作好应对准备。

写好教学后记是提高教学水平的重要环节

教学后记是教师对自己教学过程的设计和实施进行回顾总结所写的随笔,长期坚持写教学后记对积极累教学经验,提高教学水平有着不可低估的作用。 众所周知,备课、编写教案是教学中的重要环节,是珠算教师在讲课前的设想和设计。在课堂教学中,往往有所出入(特别对初涉教坛的珠算教师),虽然花了大气力备课、教课,有时效果却不理想。是教材难度较大,还是重点不突出,难点没掌握;

优化课堂教学应先优化备课环节

备课,是教学的重要一环。实践证明,课堂数学能否达到预定的目的,收到应有的效果,在很大和度上取决于准备工作是否充分,是否切合实际,备课,也是一门学问。备课艺术是教学艺术的一个重要组成部分。笔者认为,要深化教育改革,必须优化课堂教学。而优化课堂教学的关键是要进一步加强常规教学管理,在数学过程中不断优化备课这一中心环节。

我的备课程序

备课,是教学的重要一环。实践证明,课堂教学能否达到预定的目的,收到应有的效果,在很大程度上取决于准备工作是否充分,是否切合实际。备课,也是一门学问,备课艺术是教学艺术的一个重要组成部分。下面是我的备课程序,不妥之处,敬请指正。

如何搜集和运用教学资料

要备好课,牵涉到很多方面。重视教学参改资料的搜集和运用,是其中一个重要的方面。掌握了足够的资料,不仅能帮助教师解决备课中遇到的疑难问题,还有助于把课上得生动活跃。不过也要注意不要走向另一极端。如果一味迷信资料,滥用资料,啃了资料忘了“本”,也会弄得主次不分,课上“跑马”,甚至离题万里。

算盘与汉语语言

算盘是珠算的计算工具,它可依口诀(加减法也可不用口诀)上下拨动算珠进行计算,运算起来简便迅速,现在仍是我们曾遍使用的一种计算工具。 算盘的发明和使用可以上溯到西周时代。考古发现,沂南的一座汉墓,墓碑上即雕有一个算盘状的东西,这说明算盘的使用不迟于汉代。在宗末元初,算盘使用已非常普遍。戏剧,诗歌,绘画中屡屡见到算盘一词或算盘图。如北宋名画家张择端所绘的《清明上河图》

变“苦学”为“乐学”

学习是艰苦的脑力劳动，读书人往往把“学海无涯苦作舟”作为座右铭。纵观古今，凡是劝学的文章无不勉人“苦学”；大凡学业上有成就者，其成功的要诀也常离不开“苦学”二字。然而笔者以为，仅强调“苦学”，忽视“乐学”，有片面性之嫌，学业亦不会有大成；若将“苦学”与“乐学”结合起来，变“苦学”为“乐学”（“苦学”指刻苦学习之，“乐学”指学习时心态愉悦），乃是治学的正道。

浅论珠算教师在教学中的自我监控

当今世界已进入知识经济和信息时代,经济实力和人才的竞争更加激烈,这种竞争对教育提出了更高的要求.如何提高教学质量,培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,成为教育战线亟待解决的问题.

论珠算课堂教学沟通主体的转换

教学过程是教的主体和学的主体交互运动的过程。在珠算课堂教学中,教师与学生间的相互沟通能不能实现,效果如何,关键在于在教学过程中共同作为沟通主体的教师与学生双方的能力水平和努力程度。为此,教师应首先改变传统的教育观念,承认学生在学习中的积极性和主动性,要把学生视为与教师平等的参与教学过程的沟通主体,教师与学生之间传递者和接收者的地位是相互转化,相互变换的。

珠算教师的“硬功”和“内功”

想当一名优秀的珠算教师，非练就一身过硬的功夫不可。深厚的珠算教学功底，犹如高楼大厦坚实的地基，又似参天大树深扎于地下的粗壮根须。珠算教师的功夫可分为“硬功”和“内功”两个方面。

谈珠算教师的备课与进修

备课是教学的重要一环。实践证明,课堂教学能否达到预定的目的,收到应有的效果,在很大程度上取决于课前的准备工作是否充分,是否切合实际。要备好课,牵涉到很多方面。重视教学参考资料的搜集和运用是其中一个重要的方面。《中华珠算大辞典》、《中国珠算大全》、《珠算科技知识》和《珠算》等珠算辞书和刊物,都是很切合珠算教师工作实际的。

备课两得

备课是教学中的重要一环。实践证明,课堂教学能否达到预定的目的,收到应有的效果,在很在程度上取决于准备工作是否充分,是否切合实际。 备课,弹性很大,草率了事与精心设计,时间上相差甚远。因此有人戏说备课是“无底洞”。在繁杂的日常工作中。

新建应用型本科高校经济数学课堂教学设问探研

在课堂教学过程中,课堂设问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,是引导学生积极思维行之有效的重要手段,它是课堂教学中常使用的一种方法。本文阐述了应用型本科经济数学课堂教学设问应遵循的几项原则及课堂设问的几种方法。

弘扬“和合”思想 构建和谐社会

本文扼要概述了古代人们就向往和追求美好和谐社会,然后着重阐述新中国成立特别是改革开放以后,我们如何协调人与社会,人与自然,国与国之间的关系,以和谐世界的理念协调好身边的人和事。