高强钢DP780压扁开裂原因分析

随着汽车轻量化的发展,先进高强钢材料的应用成为减轻车身重量和提高汽车防撞性能的重要途径。某厂家采用连退DP780高强钢通过辊压工艺加工圆管生产座椅骨架,但检验压扁工艺性能时,试样出现开裂现象。对压扁开裂试样和合格试样进行理化检验分析,扫描电镜和金相分析未发现明显夹杂物,压扁开裂试样金相组织较合格试样有粗大的块状马氏体,合格件马氏体细小,弥散分布在铁素体基体中。进行折弯性能和扩孔性能实验分析,压扁开裂样板180°折弯后,出现了开裂现象,其扩孔率为20.3%,低于合格样板的24.7%。综合分析,成分体系的差异造成开裂产品组织晶粒较为粗大,变形过程晶粒间协调性差,以及低的折弯性能和扩孔性能,是此次圆管压扁开裂的主要原因。

汽车板材冲压技术现状与发展趋势探讨

经过长达50多年的发展,我国汽车工作制造技术得到了全面提升,我国更是成为了世界著名的汽车生产大国,同时被世界制造组织誉为世界最重要的汽车生产国之一。现阶段,我国汽车行业的发展速度越来越快,大多数企业行业都在冲压技术的发展基础上,实现了车身技术的压冲化,促使汽车自动化水平实现了全方面发展。与此同时,据汽车行业调查研究的数据显示,近几年,我国汽车行业的发展势态呈现出高速度增长趋势,同时本国品牌汽车市场占额不断扩大,实现了汽车行业的内销转出口。本文就汽车行业在发展过程中所提出的冲压技术进行全方位分析和讨论,并对其现阶段发展情况进行概述,以期为相关学者的研究提供相应的参考和借鉴。

“难溶电解质的沉淀溶解平衡”教学设计《什么“虫”吃了你的牙?》

一、设计思想本节教学设计依据高中化学新课标中提出的对学生的要求,在设计教学的时候,针对学生在难溶电解质溶解的认知冲突上,从实验和生活中的龋齿入手,通过设计相应的问题情境,进行适当的引导学生就能结合前面学习过的平衡的知识解决部分问题。能够很直观的说明难溶电解质的溶解问题。通过沉淀溶解平衡模型的形成,帮助学生从微观角度理解沉淀溶解平衡的动态过程。最终建立对复分解反应发生条件的新认识。二、教材分析本节是江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书《化学反应原理(选修)》专题三溶液中的离子反应中的第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡,是本章的最后一部分。

化学课外小组活动是课堂教学的有效延伸

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验不仅可以帮助学生巩固化学基本概念和基本理论，还可以培养学生观察能力、实验能力和创造性思维能力。组织和指导学生开展化学课外活动，进行课外小组活动，可以加深对课堂知识的理解与巩固，扩大知识面，培养学生运用知识的能力，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的创造才能，是课堂教学的有效延伸。

充分利用网络资源优化课堂教学

在中学课堂教学中充分利用信息技术及网络教育资源,不仅可以激发学生的学习兴趣,突破重、难点,改革学生的学习方式,促进其自主学习;还可以提高教学质量,出色地完成教学任务。

充分利用网络资源优化课堂教学

随着信息技术的迅猛发展，因特网的快速普及，使人们的工作、学习方式发生了很大的变化，在课堂教学中充分利用信息技术及网络教育资源，已成为时代的呼唤，新课程改革的需要。在中学课堂教学中，充分利用网络资源优化课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，突破重、难点，改革学生的学习方式，促进其自主学习；还可以提高教学质量，出色地完成教学任务。

有机化学中的同分异构体

最近几年的高考题中机物同分异构体的考查频繁出现,虽然平时加强了针对性的训练,但学生在这些题上得分不高,原因很多,主要有这几方面:做题方法不科学而无法准确的找出、找全有机物的同分异构体,有的学生甚至是无从下手.现在笔者将做这类试题的方法归类,并举例加以说明。