在数学教学中培养学生发散思维能力

素质教育着眼于未来社会对人才的需求,要适应社会的发展,教师必然要以培养学生的创新能力为重点和关键。为了让学生创造性地发展,在数学教学中必须培养和发展学生的发散思维。

应用系统归纳和演绎法 提高国土资源管理水平

当前，国土资源部门既是重要的职能部门，又是重要的宏观调控部门，对国民经济发展起着重要作用，对区域经济发展的贡献越来越大。同时，我们肩负的担子重、任务难、责任大，所面临的挑战也愈来愈严峻。大家都有切身感受，我们的工作千头万绪，加班加点是家常便饭，却还是不能使国土资源管理工作真正做到依法行政、依法用地、规范高效，还是不能满足领导、企业和群众各阶层的要求，甚至还颇有微词。

融数学文化于课堂教学,提升初中生核心素养

新课改对初中数学的课堂教学活动提出了更高要求。要求初中数学课堂在培养学生数学素养的同时,还要重视数学文化的渗透。数学文化是数学产生与发展的基石,在初中数学课堂中融入数学文化不仅能丰富课堂内容,还有助于学生形成科学的数学知识框架。本文将针对如何在数学课堂中融入数学文化进行深入探讨,帮助教师转变教学策略,实现学生核心素养的提升。

初中数学课堂渗透传统文化教学模式构建初探

我国作为具有五千年悠久历史的国家,文化博大精深,我国的传统文化是我国的文化瑰宝,我国也明确指出弘扬中国传统文化的方针,在初中数学教学中应渗透我国传统文化,有助于社会主义精神文明的建设。

坚持“四优化”求得大发展——临安发展工业规模经济情况调查

近几年来,临安县集中力量,积极培育大产品,占领大市场,从而求得经济大发展。去年全县工业总产值、乡镇工业产值一起登上百亿台阶,分别达到118亿和100亿,经济总量比1989年净增108个亿。并形成了一批规模乡镇村、规模企业、规模行业和规模产品,从而构建了临安工业规模经济的基本框架,其特点有四: 一是龙头启动。主要是以起步较早、经济实力较强、服务功能较全的企业为龙头,启动和促进上规模。作为临安一大经济支柱的电讯电缆行业,以兴办最早的玲珑镇乌渡村村办企业临安电讯线材厂为龙头。