通过辨评导提高晨会课实效

我校经过不断的实践和探索,将构建的"辨、评、导"育人模式运用于晨会课的教学,即选择学生日常学习、生活、行为中的热点、疑点、难点和重点问题,组织他们开展喜闻乐见的教育活动,引导他们依据《小学生日常行为规范》的要求,辨析是非,评说理由,形成正确的思想观点,教师及时导行,促进学生知、情、意、行全面和谐地发展。