基于精准思政的思政教育话语体系建构

话语问题是关乎思政教育发展质量的理论和实践命题,也是关乎思政教育价值实现的重要呈现。在思政教育实践中,话语是传递、表达、转译思政内容的重要符号,话语表达方式对思政教育成效有着重要影响。通过话语分析,能反映思政教育主客体间的互动现状,掌握思政教育实践蕴含的深刻内涵与体系运作规律,落实立德树人根本任务。新时代思政教育话语体系是加强价值观引领、提升文化素养、坚定政治立场的符号系统,随着思政教育理论和实践的深入发展而不断变化,体系建设需要体现思政教育的时代性。

浅论培育高职农村学生心理健康的方法——以四川城市职业学院为例

培育高职农村学生心理健康的五种方法,即活动磨练法、挖潜法、辅导法、激励法以及自我发展法,能够有效地促进其心理健康水平。

互动式教学法在高职思想政治教学中的实践探究

对于高职院校而言,思想政治是重要学科,通过思想政治课程教学活动开展,不仅可以实现对学生学科知识体系的有效完善,同时也起到了美育、德育等效果,对学生身心健康成长有重要促进作用。当前来看,随着我国新课程改革理念的全面落实,新理念及新形式、新内容被逐渐融入到高职院校的思想政治教学中,因此,想要实现对以往教学成效的有效优化,也应该注意积极引进先进的教学方法,从而构建起更为科学合理的课堂教学结构,这样才能使学生在课程学习过程中有更多收获。而对于互动式教学法而言,其在高职思想政治教学中的应用范围不断扩展,强调了“动态学习”的重要性,同时也使得课堂氛围更为活跃,有利于保障课堂教学高效性。基于此,本文也对互动式教学法在高职思想政治教学中的实践应用进行了分析,希望可以为今后思政课程教学提供微薄经验。

新媒体环境下高职院校思想政治教育教学工作探究

随着我国信息技术水平不断提高,促进了新媒体行业发展,在当前信息化时代背景下,新媒体产业的快速发展使得我国教育事业、交通行业、制造业等多个领域的发展模式发生了明显变化。目前来看,新媒体技术已经在我国高职院校的思想政治教育教学中有广泛应用,实现了对以往教学模式的有效更新,不仅使得课堂教学内容更为丰富、有趣,同时也提高了课堂教学有效性。但与此同时,新媒体技术的应用也对教学活动的开展产生了一些负面影响,例如,不良信息使思想政治教育的纯粹性受到影响、促使高校学生形成错误意识形态等,想要使新媒体在思想政治教育教学中的应用充分发挥成效,应该找到新媒体技术与教学活动之间的契合点。基于此,本文也对新媒体环境下高职院校思想政治教育教学工作开展方向与策略进行了深入分析。

生活化教学在高职院校思想课程中的实践探讨

思想课程是高职院校整体教学结构的核心组成部分,其主要针对学生思想、情感、品质等方面展开教育,使学生以正确的思想意识规范、引导实践行为,是高职院校坚持以人为本、推进素质教育的有效途径,也是促进学生的身心健康发展的重要基地。生活化教学在其中的实践,对提升思想教学实效性具有重要价值,其能强化学生归属感、拉近师生心理距离,提升学生学习热情、强化学生学习能力,促进思想知识理论与生活实践的有机结合,为学生核心素养的发展创设更多可能性。本文首先阐述了生活化教学的内涵及价值,随后就生活化教学在高职思想课程中的具体实践策略进行了简要分析。

高校辅导员思想政治教育工作实效性研究

高校的辅导员通常处于高校基层教育的前沿部分,他也是高校整个思想政治教育相关工作的直接的组织者和实施者。一般来讲,大学生都具有比较高层次的认识和接受能力,但同时也存在着种种思想意识薄弱的现实缺点。本文着重论述高校辅导员如何让其思想政治教育工作更加具有实效性。