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以生活逻辑为底色 以艺术逻辑为骨架——高中语文小说整本书思辨阅读教学
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作者 李多豪 《中学语文》 2024年第23期51-53,共3页
小说的艺术逻辑展现其独特魅力。在某些文本情境下,小说矛盾通过艺术逻辑的解释更显合理。艺术逻辑与生活逻辑在小说中既碰撞又融合,实现整体和谐。读者之所以能接受这些矛盾,源于艺术构建的情境、阅读中的个人解读,以及作品中丰富的情... 小说的艺术逻辑展现其独特魅力。在某些文本情境下,小说矛盾通过艺术逻辑的解释更显合理。艺术逻辑与生活逻辑在小说中既碰撞又融合,实现整体和谐。读者之所以能接受这些矛盾,源于艺术构建的情境、阅读中的个人解读,以及作品中丰富的情感表达。此外,小说叙事手法的巧妙运用,特别是隐藏真实事件的策略,以及灵活多变的思路,也是读者接受矛盾的重要原因。基于此,从小说的生活逻辑、艺术逻辑切入,开展《红楼梦》整本书思辨阅读教学,具有教学价值。 展开更多
关键词 艺术逻辑 生活逻辑 思辨性阅读
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基于核心素养的高中语文古代散文教学分析 被引量:1
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作者 李多豪 《科学咨询》 2022年第9期241-243,共3页
在高中语文散文教学中,采取有效的教学策略对提升学生核心素养具有重要影响。基于提升核心素养的培养要求,优化语文散文教学策略,不仅有效强化学生自主学习能力,同时也极大地提升了学生的感受能力。当前高中教育中对培养学生核心素养高... 在高中语文散文教学中,采取有效的教学策略对提升学生核心素养具有重要影响。基于提升核心素养的培养要求,优化语文散文教学策略,不仅有效强化学生自主学习能力,同时也极大地提升了学生的感受能力。当前高中教育中对培养学生核心素养高度重视,教师通过引导学生感受散文意境、为学生提出相应的话题、加强对散文细节的强调、为学生设置散文阅读任务,促使高中语文散文教学得以良好开展。 展开更多
关键词 核心素养 高中语文 散文教学
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