应用技术型本科高校教师“翻转”课堂的困境与出路

翻转课堂是教师要求学生课前自主观看教学视频,课上通过启发学生讨论、组织项目学习、指导实习实践等方式培养学生的实践能力、创新能力和协作能力的一种教学范式,其对发挥应用型本科高校的现实作用具有重大意义。教师可以通过个人"主动"、基层教学组织"组动"、教师教学发展中心"助动"改进翻转课堂教学。

高校社会服务伦理面临的现实困境及其超越

当前,社会中存在多种不良因素,导致高校社会服务伦理面临诸多现实困境:对导引精神的偏执动摇着社会服务伦理的取向;对预期目标的盲视拓深着社会服务伦理的偏差;对服务对象的偏好影响着社会服务伦理的基调。因此,确定良好伦理秩序,不但有利于呼唤高校文化自觉,解除高校功利性发展困境,而且还可以合理确定高校社会服务的角色,并正视教育服务的能力限度。

应用技术型大学中外合作办学项目人才培养目标之厘定及实现路径

中外合作办学项目作为应用技术型大学教育教学工作的有机组成部分,理应应创新驱动及产业结构优化升级对新型人才之需,根据应用技术型大学的办学定位重新厘定项目人才培养目标——高层次国际应用技术技能型人才,并通过选择"优质兼应用型"的合作院校、构建"产教深度融合"的课程体系、组建"双师四能型"新型师资队伍、推行"多元动态并存"的评价体系等一系列创新性举措来实现这一目标。

应用技术型大学酒店管理专业校企协同育人路径研究

随着经济增长方式的转变以及酒店行业的发展使得酒店人才持续呈现结构性短缺之现状,尤其是"能设计、会实操、懂管理"的中高层酒店管理人员十分匮乏,因此,必须改革普通本科高校原有的"学术型"人才培养模式,积极探索培养高层次技术技能型人才之路,应从专业课程体系的设置、"双师三能型"师资队伍的建设、实训教学环节的实施、大学生"创新创业园"的组建,以及人才培养质量评价体系的构建等几个环节入手求索校企协同育人之新路径,以此缓解酒店所需人才"供需错位"之矛盾。

“翻转课堂”视域下高校教师角色转换探讨

当今很多高校都涌入了MOOC及翻转课堂教学改革的大潮中,为应对这种趋势和挑战,高校教师必须重新定位自己的角色:成为"多元能力的培养者"、"学生学习的引导者"、"学习活动的设计执行者"。高校教师可以通过转变观念加强学习、依托教师教学发展中心的技术指导、基于基层教学组织的引实、完善教师支持系统等途径积极促进自身角色的转变。

普通本科高校转型风险规避策略探讨

普通本科高校在转型过程中存在的风险主要表现在办学类型、办学职能、办学资源、规章制度四个方面。分析这些风险产生的原因,从进行校内顶层设计、成立风险管理机构、解除规章制度瓶颈、树立风险规避意识等四个方面着手加以规避。

60例踝部伤筋患者双柏散颗粒剂外敷疗效观察

目的观察踝部伤筋采取双柏散颗粒剂外敷的临床疗效。方法选取我院收治的踝部伤筋患者120例,采取数字随机法分成观察组和对照组,对照组采取常规中医手法治疗,观察组在此基础上,加用双柏散颗粒剂外敷治疗,比较两组患者临床疗效。结果治疗7 d后观察组总有效率78.69%,对照组总有效率58.73%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗结束后观察组总有效率96.72%,对照组总有效率76.19%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率5.00%,对照组不良反应发生率0.00%,两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论踝部伤筋采取双柏散颗粒剂外敷的临床疗效显著,可提高手法按摩的基本疗效。

满洲里红色旅游思想政治教育功能实现路径研究

满洲里在中国革命、建设和改革发展时期发挥着举足轻重的作用,其红色旅游资源蕴含集爱国主义教育、理想信念教育和社会道德教育于一体的思想政治教育功能。当前满洲里红色旅游存在红色景区精神内涵挖掘不充分、精品旅游产品欠创新、从业人员素质欠专业、传播推介力度欠深入等现实问题,应从挖掘红色景区精神内涵、创新红色旅游精品产品、优化红色旅游人员素质、提升红色旅游传播效果等方面,助力满洲里红色旅游的思想政治教育功能的发挥。

高等学校心理健康教育实效性探索

高等学校心理健康教育实效性包括两个方面内容:一是指好的效果,即高校通过日常或专门的课程、活动、辅导等形式使大学生普及了心理学知识,培养了积极心理品质,形成了积极人格;二是指高的效率,即高校以最少的人力、物力、财力等投入获得最佳的心理健康教育效果。当前高等学校不同程度开展了心理健康教育工作,但效果差强人意,主要表现在共性偏多,缺乏个性;独自进行,缺乏配合两个方面,针对存在的问题提出心理健康教育要立足实际、体现个性;协同配合、整体推进的策略,以期提高其实效性。

应用技术型本科高校社会服务模式新探

应用技术型本科高校社会服务模式是指将办学定位为应用技术型的本科高校,以直接满足区域社会的现实需求为目的、以教学科研职能为依托在区域社会服务领域探索出来的一套行之有效的工作规则、内容和程序。具体来讲,可以概况为四种模式:应用型人才培养服务模式、应用型科研服务模式、区域文化传创服务模式、资源共享服务模式。

高等学校危机管理探究

高等学校危机管理是指:高校管理者在面临潜在危机或者当前危机事件下,通过成立组织机构、制定预案、识别处理危机和危机事后管理等措施恢复正常教学秩序及学校形象声誉的过程。它对提高危机意识,增强应对危机的能力;降低学校损失,维护或重塑良好形象具有极为重要的意义。建议通过建立危机管理预警系统、处理系统、事后管理系统来加强高校危机管理。

高校社会服务伦理面临的现实困境及其超越诉求

当前,高校社会服务伦理面临诸多现实困境:对导引精神的偏执动摇着社会服务伦理的取向;对预期目标的盲视拓深着社会服务伦理的偏差;对服务对象的偏好影响着社会服务伦理的基调。因此,确定良好伦理秩序,不但有利于呼唤高校文化自觉,解除高校功利性发展困境,而且还可以合理确定高校社会服务的角色,并正视教育服务的能力限度。

内蒙古东部地区本科高校“双师型”教师培训研究

内蒙古东部地区本科高校向应用技术型大学转型势在必行,要培养高层次技术技能型人才、加强校企深度合作、有效开展应用型科研就必须加强"双师型"教师培训,然这些高校长期以来在培训中存在培训内容理论化、培训形式课堂化、培训标准单一化的现实问题,可以通过成立培训组织机构、完善规章制度、创新培训内容以及教师自主发展等的合力共同提升培训效果。

边境地区高校中俄合作办学困境分析及突围构想

基于“中蒙俄经济走廊建设”历史契机,内蒙古边境地区高校中俄合作办学面临着困难与挑战日益突显。本文应聚焦以质量提升为核心的内涵式发展道路,从引进俄方优质教育资源、构建有机融合课程体系、加强内部教学质量监控、打造国际化师资队伍等四个方面着手,提出发展新路径。

满洲里红色文化历史脉络梳理及内涵研究

满洲里在新中国革命历史斗争和建设时期发挥着举足轻重的作用。满洲里红色文化是在中国共产党的领导下,在革命、建设和改革时期形成和创造的各种精神及其物质载体的总和。满洲里红色文化底蕴深厚,并随着时代的变迁而不断发展和深化。红色精神是满洲里红色文化的内核,其具体表现为:艰苦奋斗、开拓创新精神;责任担当,爱国主义精神;甘于奉献、国际主义精神;坚定信念、薪火相传精神。

中国教育行政干部专业化问题探究

随着教师专业化、校长专业化的不断推进,教育行政干部专业化日益引起社会的广泛关注。教育行政干部的专业化主要指教育行政干部通过长期的专业训练,获得教育行政的专业知识和技能,实现专业自主,逐渐成为管理教育事业的专业人员的过程。目前,教育行政干部尚未达到专业化,主要体现在专业知能、专业道德、专业训练和专业发展等四个方面,因此需要通过加强专业化的培训和建立、完善相应的培训制度来促进教育行政干部专业化。

满洲里红色文化教育价值及实现路径研究

满洲里是我国最大的陆路口岸城市,百年发展史打下了深深的红色印记。满洲里红色文化具有极其丰富的价值蕴含,应该从挖掘红色文化资源、开发特色红色旅游模式、搭建学校红色教育体系、创建全媒体分众传播平台、加强红色文化人才队伍建设等方面更好地发挥育人功能。

中医手法合中药内服治疗肱骨小头骨折临床观察

目的:观察中医手法治疗配合中药内服治疗肱骨小头骨折的疗效。方法:选取怀集县人民医院2013年9月至2015年6月肱骨小头骨折患者39例,采用中医手法复位、石膏夹板外固定,并配合中药内服治疗,术后随访18~24个月,评价疗效。结果:患者平均随访(21.7±5.8)个月,患者骨折愈合优良率为97.44%,无1例畸形愈合。患者平均住院时间(8.1±1.7)d,平均消肿时间(5.2±1.3)d,解除固定平均时间(25.7±4.2)d,平均骨折愈合时间(3.1±0.6)周。出现骨折愈合延迟1例,1例功能障碍,1例水肿,并发症发生率为7.69%。结论:中医手法治疗配合中药内服治疗肱骨小头骨折虽然保守治疗见效较慢,但是疗效好,并发症少,费用低,安全性高。

云南省耿马县鼠疫疫源地及人间鼠疫调查报告

1990年12月11日～31日,对云南省耿马县首次鼠疫流行进行了现场调查。用血清学及细菌学方法在33个疫点(180km^2)检出了63例腺鼠疫患者和13例隐性感染者,并从人,鼠、蚤分离到49株鼠疫菌。造成鼠间鼠疫流行,主要是黄胸鼠数量及印鼠客蚤指数的急骤增高;人间鼠疫是由于鼠间鼠疫长期流行,地面游离蚤增加,人与蚤类接触频繁所致。结果表明:耿马县以勐撒镇为中心的鼠间及人间鼠疫大面积流行是一次典型的家鼠型鼠疫,其疫源地具有西南山地黄胸鼠鼠疫疫源地的特征。鼠疫在该县(至少在动物间)有可能长期存在。