基于真实世界隐喻的虚拟现实用户界面范式研究及应用

目的基于真实世界隐喻,研究虚拟现实用户界面范式,并指导应用实践。方法通过整理虚拟现实和用户界面的相关文献资料,以基于真实世界的交互(RBI框架)作为指导,引出真实世界隐喻4个方面的要素,对比WIMP范式各个基础元件所承载的作用,研究虚拟现实用户界面范式。结论提出了虚拟现实用户界面SOMM范式,分析了SOMM范式每一个要素,描述了用户在虚拟现实中的三维交互过程,并应用于工业机器人VR岗位实训系统用户界面当中,验证了SOMM范式的可行性。SOMM范式能让用户在虚拟现实环境中执行自然人机交互,减少了用户认知转换负荷,为其他研究者和设计师提供了指导和思路。

基于可供性的VRE用户体验研究

文中旨在探究可供性理论在虚拟现实环境(VRE)中的运用。分析可供性理论运用在VRE用户界面中的可行性,并采用定性与定量的混合方法,结合主观可供性与客观可供性因素,通过桌面式教学系统与虚拟现实教学系统对用户的体验方式、消耗时间进行对比分析。构建可供性的VRE用户界面模型,从而提高VRE用户界面的可用性,带给用户更好更快的VRE用户体验效果,为虚拟现实技术的发展提供借鉴与参考意义。

小学语文作文教学方法的创新

小学语文作文教学不仅仅要培养学生良好表达能力，同时还要能够对学生的语文素养得到较好的培养，促进学生语文综合运用能力的有效提升。在小学语文作文教学方法的创新实践中，教师要迎合学生特点，丰富教学方式和内容，鼓励学生进行积极的创新，开展教师作文教学研究小组，教师要搭建一个交流教学经验的平台，创新教学方法，提升小学作文教学的效率。