巧设教学环节,激发学习兴趣

兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，他以认识和探索事物的需要为基础，是推动人们去认识事物，探索真理的一种重要动机，是学生学习动机最活跃的因素。两千多年前，孔子就提出“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，陶行知先生也从自己丰富的教育经验出发，认为学生有了兴趣，他就会自觉地去克服重重困难，排除种种干扰。教师在数学课堂，巧设教学环节，激发学习兴趣，让学生带着兴趣参与到课堂教学的每一个环节。

怀念乡村

语文课上，老师突然提起乡村，这让我有一种眼前一亮的感觉，仿佛此时此刻的我，正躺在金灿灿的油菜花里，望着那白白的山，蓝蓝的天。