高校教师建言行为现状调查与分析

通过问卷及访谈,对当前中国高校教师建言行为现状进行调查与分析。研究结果显示,当前教师建言频率普遍较低,除了受性别、教龄、职称等个体因素影响外,还主要受沟通开放性、心理安全感这两个关键因素影响。以问题为导向,提出相应的对策建议,促进教师建言,进而推动高校发展。