“双减”背景下社区教育提升家庭参与的策略研究

“双减”政策下,家庭和社区在孩子教育中的角色愈发重要。为了提高家庭教育的质量,社区教育的作用逐渐凸显。该研究旨在探讨社区教育如何更好地提升家长和儿童的参与度,首先分析了“双减”政策对家庭教育的影响,社区教育在提升家庭参与中的重要性,以及家庭参与、家庭教育和社区教育之间的关系和逻辑。其次,以成都几个社区教育学院为案例,用具体教育实践活动来说明成都社区教育重视家庭参与的现状,如组织亲子活动、开设家庭教育课程、提供个性化指导等。最后,提出了社区可以建立家庭教育支持体系、推广优秀家庭教育案例、提供个性化家庭教育服务、社区资源整合和建立激励机制等策略,以激发家庭参与社区教育的积极性。

城乡融合发展背景下的县域职业教育目标定位

我国经济发展中存在的城乡二元结构也制约了县域职业教育的发展,使得县域职业教育目标定位一直在“离农”和“为农”中纠结。而城乡融合是对城乡二元关系的调整,在此背景下,城乡之间能够借助市场进行互动,并在城乡互动中实现城乡的共同发展。城乡关系的这种改变破解了县域职业教育目标定位的困境,也为县域职业教育发展带来了现实需求,一方面,县域经济因为资源的流入而得以发展产业,并因产业的发展而催生出产业人才培养的需求,另一方面城乡融合发展使得劳动力的流动性增强,人有了终身发展的需求。基于以上两点需求,县域职业教育应该改变原有的“离农”和“为农”的二元目标定位思维,而将县域经济产业发展和人的终身发展相统一作为目标定位的价值导向,以构建全方位、多层次和融通的县域职业教育体系。

互联网的发展对供应链管理的影响

互联网发展的核心是改善了信息不对称的状况，使得信息更加透明化，信息的收集成本也更为低廉，从而将传统的供应链中产品供应商与客户的分离状态转变为联合状态，产品供应者由揣测顾客的需求转变为利用互联网挖掘客户的需求信息并及时满足顾客的需求。