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论语文综合性学习与研究性学习之异同
1
作者
李奖赏
《卫生职业教育》
2007年第15期46-47,共2页
语文研究性学习在逻辑上属于语文综合性学习,参与性、过程性、情境性和主体性是二者的共同特征,能力与过程、综合与探究以及运用范围可作为区分二者的3个纬度。
关键词
语文综合性学习
语文研究性学习
共性
差异
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职称材料
题名
论语文综合性学习与研究性学习之异同
1
作者
李奖赏
机构
静宁县甘沟中学 甘肃静宁
出处
《卫生职业教育》
2007年第15期46-47,共2页
文摘
语文研究性学习在逻辑上属于语文综合性学习,参与性、过程性、情境性和主体性是二者的共同特征,能力与过程、综合与探究以及运用范围可作为区分二者的3个纬度。
关键词
语文综合性学习
语文研究性学习
共性
差异
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
论语文综合性学习与研究性学习之异同
李奖赏
《卫生职业教育》
2007
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