我国体育电影的特点及发展策略

本文通过文献资料法，对我国体育电影进行了研究，我国体育电影具有时代的特征、多以竞技体育为题材、具有积极向上的思想性。为了缩小中国体育电影与国外体育电影的差距．以竞技体育为题材的我国体育电影应突出竞技主题；体育电影表达的不仅仅是“励志”，还应表达对人性的探讨；需要加强对体育精神的阐述；电影制作人员及演员需要提高对体育运动知识的了解。

谈中职生心理疾患的成因及对策

中职学校的学生因不能升读高中而得不到社会的肯定,他们的自我认识大多未发展完整,最容易出现心理问题,因而在行为方面多表现为偏执,情绪困扰较多,若不及时加以引导,则容易出现心理疾患或误入歧途.因此,分析造成中职生心理问题的原因,找出克服心理问题的对策,对中职生文明生活、健康成长有着重要的意义.

对大学生亚健康状况的调查分析

本文采用问卷调查法、访谈法以及文献资料分析法等研究方法,对大学生亚健康状况进行调查与分析,探讨了体育运动对大学生健康的影响.结论为:体育运动能有效地调节学生身心状况,增进学生身心健康和社会适应性,全面提高大学生的健康素质.

影响高校体育课程拓展训练的因素及其解决对策

该文通过文献资料法和调查法,对影响高校体育课程拓展训练项目开展的因素进行了分析,发现影响高校体育课程拓展训练的主要因素是高校拓展训练课程理论知识体系不完整、体育教师缺乏有关拓展训练专业知识、拓展训练课程资源开发水平较低,健康开展高校体育课程拓展训练,必须采取相应对策,克服这些不利因素。

试论篮球内线队员拼抢篮板球能力的提高

运用理论分析的方法,阐述了篮球竞赛中提高篮球内线队员拼抢篮板球能力的重要性,以及影响篮球内线队员拼抢篮板球能力的四个因素,即拼抢意识、身体对抗能力、合理的技术运用和全队的配合意识.

职业院校体育专业学生的心理障碍浅析

职业院校体育专业学生中普遍存在自卑心理、虚荣心理、妒忌心理、烦躁心理、厌学心理、求刺激心理、早恋心理等,不但影响学生在校学习和体育训练成绩,阻碍和其他人正常交往,而且影响其健全人格的形成。因此,教师应采取有效措施,对学生进行疏导教育,使学生走出心理障碍的误区。

体育与健康课程标准下的教材管理

《体育与健康课程标准》是根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，结合学生的身心特点，对不同阶段学生制定的关于体育与健康课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。它规定了体育与健康课程的性质、目标、内容框架，提出了体育教学和评价的建议，是编写体育教材、进行体育教学和评估教学质量的依据，也是国家管理与评估体育课程的基础：

影响农村中学推行《体育与健康》课程标准的因素分析

通过文献资料法和调查法,对影响河南省农村中学推行《体育与健康》课程标准的因素进行调查。发现影响因素主要有:体育教师对课程标准的态度和对课程标准的了解程度、学校领导的关心程度、上级部门的督导检查、应试教育与课程标准的关系。并根据出现的问题提出建议。

谈中专体育课的教学改革

1 .转变教育思想和教育观念 新世纪的体育将进一步向大众化、多样化和生活化的方向发展,学校体育教学目标在素质教育思想指导下,将沿着增进学生身心健康,提高运动能力,培养学生终身进行体育活动的兴趣、态度、习惯这一主线展开.

足球守门员“出击”战术能力评价

“出击”能力是守门员战术能力的重要内容之一 ,并且能够较好地反映守门员控制罚球区的防守能力 .因此 ,本文主要从定性评价和定量评价两个方面介绍如何制定守门员“出击”战术能力的评价方法和要求 ,目的在于探索科学的评定守门员战术能力的方法 。