艺术类大学生心理健康之“修心”教育思考

人的心理是以活动的形式存在的。修心即修养心性,锻炼心志,是延续传统思想并展开理性回归的修为方式。本文着眼于新时代艺术类大学生心理健康教育的特点及存在问题,求证"修心"之问,探寻"修心"之策,拓展"修心"之思,走好"修心"之路。一、"修心"之问——艺术生缘何心结难解、心病难除"00后"大学生具有鲜明的微时代心理特征,即以自我为中心、个人意识强烈、追求新鲜刺激等。新媒体背景下,"饭圈""躺平"等言论全网热炒,令人无所适从。

新佤风舞蹈的传承与创新——原创佤族舞蹈作品《觅》之编创漫思

作为中国民族民间舞蹈中最悠久的舞种之一,佤族舞蹈较为完整地保留了其原始性,是中国少数民族文化艺术的杰出代表。笔者通过暑期实践走进云南的临沧、普洱、西双版纳、保山等地进行沉浸式舞蹈调研采风,并结合个人原创佤族舞蹈作品《觅》的创编表演实践,系统梳理总结了佤族舞蹈的原生态历史文化传承、风格呈现及审美特征等,探索性地提出了“新佤风”概念,对新时代佤族舞蹈如何“内”承源远流长的中华文明、“外”接当代顶尖艺术创造、唤醒原生态与现代化的多元审美共情、激活舞蹈艺术“当代”与“传统”的跨时空对话、实现传统民族舞蹈文化的创造性转化和创新性发展等进行分析阐释,旨在更好地用民族舞蹈作品体现文化自信,向世界传递中国精神。

舞蹈《晨光曲》:海派艺术的辩证表达

辩证表达作为舞蹈作品呈现、编创者编排及欣赏者观看不可或缺的重要逻辑思维,需要发挥其逻辑表达的重要性,丰富和完善舞蹈作品的编创和呈现。本文以舞蹈《晨光曲》为视角,立足海派文化属性,从新与旧、动与静、虚与实、快与慢、内与外等不同角度,试析舞蹈中基础元素与表现手法的对立统一,以求从哲学维度探求海派舞蹈中形体展现、主题选择、艺术情态、艺术精神的辩证表达。

文明的对视——以古希腊与古罗马艺术比较为视角

文明因交流而多彩,以融合互鉴而丰富,与增强文化自信相得益彰。从原始文明启蒙到欧洲文艺复兴,从古希腊的文明崛起到古罗马的传承发扬,每一种艺术都扎根于自己的生存土壤,每一种文明都是美的结晶,凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求,构成了波澜壮阔的文明图谱,书写了激荡人心的文明华章。本文拟以古希腊和古罗马的艺术比较为视角,通过跨越时空的两大艺术文明的对话,发现文明之美,见证文明力量,搭建通往心灵的桥梁,激发新时代的精神共鸣,创造美美与共的未来。

新时代高校红色文化传承志愿服务的耦合与融合——以BDA“红心向党,舞至心尖”志愿服务项目为例

高校志愿服务是中国特色志愿服务的重要组成部分,红色文化传承是弘扬社会主义核心价值观的重要途径。新时代高校红色文化传承志愿服务,不仅关乎社会文明程度的提高,也关乎大学生通过志愿服务实践育人;不仅是一个实践问题,更是一个理论问题。本文围绕新时代高校红色文化传承志愿服务的耦合与融合,以BDA“红心向党,舞至心尖”红色文化传承志愿服务项目为例,重点论证红色文化与志愿服务的内涵关系界定,高校红色文化传承志愿服务的主要类型、实施现状及存在问题,分析借鉴典型项目案例的特色经验启示,进而对新时代高校红色文化传承志愿服务的创新实践提出可行性对策建议。