基于人本视角下的高职教育创新分析

社会的不断发展决定了高职教育必须紧跟时代的发展趋势，培养具有创造、创新、创业精神和能力的创新型人才。本文以此为基点，围绕“人本”理念下的高职教育进行分析和研讨，针对高职学生客观现实，提出了符合“人本”精神的教育模式。

高职语文是学生主体机制重构的落脚点

自高职教育诞生以来,一直要求我们培养新技术、高技能人才,通过健全创造力与主体机制,促进知识建构隐性发展。因为高职教育有着明朗的教学目标,所以推动学生全面发展,完善主体机制更多的在于人文培养。从日本、新加坡、韩国成功发展的原因来看,很大程度是哪个与人文素养和传统文化影响有着很大作用。因此,在教学实践中,必须抓好主体机制重构工作,从各方面推动高职语文教学。一。

以职业素养提升为导向的德育工作思考

职业教育旨在提升学生专业知识与技能，同时也要注重德育素养的培养，在德育范畴内，应加强学生职业思想道德教育。本文在分析高职学生德育_T-作问题现状的基础上，通过建构职业发展指向的德育体系，打造多样化职业素养德育内容，依托新颖有效的德育工作形式，探讨职业素养提升视角下高职德育工作方法。