碧绿米仔兰茎枝化学成分及其生物活性研究

目的 研究碧绿米仔兰Aglaia perviridis Hiern茎枝的化学成分及其总抗氧化、神经保护活性。方法 碧绿米仔兰茎枝95%乙醇提取物采用硅胶、ODS、半制备HPLC进行分离纯化,根据理化性质及波谱数据鉴定所得化合物的结构。分别采用T-AOC试剂盒及MTT法评价抗氧化活性和神经保护活性。结果 从中分离得到21个化合物,分别鉴定为3-epicotillol(1)、丁香酸(2)、棕榈酸(3)、邻苯二甲酸二戊酯(4)、对羟基苯乙酸乙酯(5)、6-甲氧基-7羟基香豆素(6)、1-辛醇(7)、对羟基苯乙酸(8)、(+)-表丁香树脂醇-4-O-β-D-吡喃葡萄糖苷(9)、(+)-丁香脂素-4-O-β-D-吡喃葡萄糖苷(10)、对羟基苯乙酸甲酯(11)、koaburaside(12)、byzantionoside B(13)、槲皮素3-O-α-L-鼠李糖苷(14)、(2R,3R)-(+)-蚁母树苷(15)、(2S,3S)-(-)-蚁母树苷(16)、(+)-南烛木树脂酚-3α-O-β-D-吡喃葡萄糖苷(17)、(+)-异落叶松脂素-9′-O-β-D-吡喃葡萄糖苷(18)、(-)-南烛木树脂酚-3α-O-β-D-吡喃葡萄糖苷(19)、根皮苷(20)、β-谷甾醇(21)。化合物2、9~10、14~20总抗氧化能力为10.300~38.367 U/(mmol·L-1);化合物2、10、17神经保护作用呈浓度依赖性,化合物9、15最佳浓度为50、100μmol/L。结论 化合物1~20均首次从该植物中分离得到。化合物2、9~10、14~20具有较强的总抗氧化能力;化合物2、9~10、15、17具有神经保护活性。

关注教学过程、凸显数学本质——高中数学微专题教学分析

高中数学在知识面、难度方面有了较大的变化,微专题作为一种高效的教学方法,对学生数学思维能力、逻辑能力发展有着积极影响,能够让学生轻松、快速掌握数学知识.在高中数学教学中使用微专题不仅可以简化数学教学过程,同时也可以帮助学生理解数学知识的本质,加深对数学知识的理解,逐渐完善数学知识体系,为学生深入学习、发展提供支持.

不同土壤质地对米槁幼苗生长特性的影响

目的:探究适合米槁幼苗生长发育的土壤质地。方法:选取我国西南地区药用植物米槁为试验材料,研究不同土壤质地(砂土、壤土、黏土)对米槁幼苗生长节律、构件、生物量等的影响。结果:(1)米槁幼苗苗高和地径的Logistic方程拟合效果极显著(RH2和RD2分别达到0.990以上和0.987以上,P<0.001),均符合“S”型生长曲线。速生期内壤土处理下苗高和地径的净生长量及占总生长量的比例最高,苗高累计生长分别为36.153 cm(砂土)、52.226 cm(壤土)、31.798 cm(黏土),分别占观察期苗高总生长量的58.63%、63.51%、59.92%;地径累计生长分别为0.802(砂土)、1.062(壤土)、0.750(黏土),分别占观察期地径总生长量的60.30%、61.71%、59.52%。(2)壤土质地上培育的米槁幼苗的分枝数、叶片数、叶面积、主根长均高于砂土和黏土质地,较构件生长最差的黏土处理组分别高27.6%、43.5%、47.9%、38.6%,其中侧根长较砂土处理组高41.1%。砂土和黏土处理的米槁幼苗差异不显著,壤土处理上的米槁幼苗显示出显著差异。(3)米槁幼苗的地上部分干重均随时间的增加而逐渐增大,总体呈现壤土质地最大,砂土居中,黏土最小。结论:壤土拥有良好的透气透水性和较强的保水保肥能力,对米槁幼苗的生长发育更为有利。

GGR-6对米槁插穗生根过程中生理动态的影响

为了解植物生长调节剂(GGR-6)对米槁插穗生根的影响,以清水为对照(CK),用植物生长调节剂处理米槁1年生嫩枝插穗,研究米槁扦插生根过程中的生理动态变化。结果表明:在插穗生根过程中,可溶性糖、淀粉、可溶性蛋白质量分数呈先下降后上升的V型变化趋势。扦插初期,处理组插穗的吲哚乙酸氧化酶(IAAO)、多酚氧化酶(PPO)、过氧化物酶(POD)活性低于对照组;在生根后,处理组插穗的氧化酶活性上升并高于对照组。各内源激素在插穗生根过程中的质量分数变化不同,高质量分数的吲哚乙酸(IAA)、赤霉素(GA)、玉米素核苷(ZR)与愈伤组织的形成及根原基的诱导成正相关。在不定根产生时,IAA、脱落酸(ABA)、ZR质量分数减少,IAA与ABA、IAA与ZR质量分数比值高则促进插穗生根。